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BTS QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques · Grand Est
BTS Agricole, QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques
Lycée de Somme-Vesle, Somme-Vesle (Marne) · établissement public
En 2025, 59 candidats ont demandé BTS Agricole, QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques à Lycée de Somme-Vesle pour 16 places : taux d'accès 83 %, contre 78 % de médiane pour les 30 formations BTS QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 35e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 30 formations. Notre méthode.
Simuler mes chances pour cette formation →Avec tes notes et tes spécialités, sur les données de cette formation. Compte gratuit, simulation détaillée sur abonnement.
Qui entre en BTS Agricole, QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques à Lycée de Somme-Vesle ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 0 % | 0 % |
| bac technologique | 33 % | 11 % |
| bac professionnel | 67 % | 33 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 56 % |
| mention assez bien | 33 % |
| mention bien | 0 % |
| mention très bien | 11 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 35e sur 59 candidats. Les admis comptaient 46 % de filles. 23 % de boursiers (taux minimum fixé à 14 %). 100 % venaient de la même académie. 85 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : pas sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Agricole, QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (77 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Physique-chimie + SVT | +0 pts | 77 % | 89 |
| Mathématiques + SVT | −5 pts | 72 % | 77 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée de Somme-Vesle ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 30 % | Moyennes · Notes obtenues au BAC · Progression |
| Méthodes de travail | 30 % | Qualité rédactionnelle |
| Savoir-être | 15 % | Implication, Capacité à s'investir · Autonomie dans le travail |
| Motivation | 15 % | Motivation, cohérence du parcours |
| Engagement et activités | 10 % | Engagement citoyen · Cordées de la Réussite |
Les conseils de la commission :
- L'ordre de classement des dossiers de candidatures tient compte : - des résultats scolaires obtenus en relation avec le type de bac (général et technologique ou professionnel) - de la motivation et du projet professionnel (lettre de motivation)
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Agricole, QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques ?
Cette formation a pour finalité de former des cadres et techniciens supérieurs dans les industries agro-alimentaires et les bio-industries.
Lire la présentation complète de l'établissement
Ses objectifs sont: - d'acquérir les compétences scientifiques et techniques de base nécessaires au responsable d'un atelier de production en agro-aliementaire, - d'acquérir les compétences de management et de communication nécessaires à la gestion d'une équipe en agro-alimentaire.
Concrètement, tu vas
- Contrôler la qualité des produits alimentaires en laboratoire
- Analyser des échantillons microbiologiques
- Vérifier la conformité des procédés de fabrication
- Rédiger des rapports techniques
- Gérer la logistique des matières premières
- Assurer la maintenance des équipements de production
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Aime la biologie
- Rigoureux
- Aime analyser
- Organisé
- Aime manipuler
Est-ce que ça te parle ?
- Je veux travailler dans l'agroalimentaire
- J’aime la biochimie
- Je veux contrôler la qualité
- J’aime la microbiologie
- Je déteste la paperasse
- Je veux être dans la production
Matières clés :
- biochimie
- microbiologie
- génie industriel
- génie alimentaire
- communication
- management
- contrôle qualité
- analyses scientifiques
Et après BTS Agricole, QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques au lycée de Somme-Vesle ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Chef / Cheffe de rayon en magasin non alimentaire | chômage dans la moyenne | recrute peu |
| Technicien / Technicienne de laboratoire R&D | peu de chômage | recrute fort |
| Gestionnaire de flux de production | chômage dans la moyenne | recrute normalement |
| Responsable qualité en industrie | peu de chômage | recrute fort |
| Technicien / Technicienne qualité en industrie | chômage dans la moyenne | recrute fort |
| Responsable de ligne de production industrielle | peu de chômage | recrute fort |
| Responsable logistique | chômage dans la moyenne | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- technicien recherche développement
- technicien contrôle qualité
- responsable logistique et maintenance industrielle
- technicien supérieur de production
- responsable de fabrication
- chef de production
- chef de rayon
- responsable qualité
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Les métiers visés sont: - technicien recherche développement, - technicien contrôle qualité, - responsable de la logistique et de la maintenance industrielle, - technicien supérieur de production, - responsable de fabrication, - chef de production, - chef de rayon en grandes surfaces, - responsable qualité… Le coeur même de l'enseignement est la biochimie, la microbiologie, le génie industriel et alimentaire.
À l'Université de Reims Champagne-Ardenne: - Licence pro TVA - Licence pro QHSE Au CESI Reims: - Bachelor Responsable QSE - Master Manager performance QSE À l'IN&MA Châlons-en-Champagne: - RPPPI (bac +3) - EMPIEO (bac + 5) Dans les écoles d'ingénieur: - AgroSup Dijon (dispositif ParéPour) - UniLasalle Beauvais - …
Secteurs : agriculture, alimentaire.
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Agricole, QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Génère des séquences de molécules ou de matériaux candidates selon des critères cibles
- Analyse des séries de données expérimentales pour détecter des corrélations
- Inspecte visuellement des pièces en série par vision artificielle et signale les défauts
- Mesure automatiquement des dimensions sur ligne de production avec des capteurs intelligents
Le métier, avec l'IA
- Conçoit des protocoles expérimentaux en s'appuyant sur des suggestions algorithmiques
- Interprète les résultats de simulation pour orienter les axes de recherche
- Rédige des rapports techniques en utilisant des outils d'aide à la rédaction
- Analyse les causes profondes de non-conformité à l'aide d'outils de traitement de données
Ce qui reste humain
- Formule les hypothèses de recherche et valide leur pertinence scientifique
- Adapte les procédures en cours d'expérimentation face à des résultats inattendus
- Engage la responsabilité du laboratoire sur les conclusions transmises aux partenaires
- Prend la décision de blocage ou de libération d'un lot en engageant sa responsabilité
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places16 · 63 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.