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DN MADE - Espace · Grand Est
DN MADE Espace, Spécialité : Design et environnements
Lycée Henri Loritz, Nancy (Meurthe-et-moselle) · établissement public
En 2025, 557 candidats ont demandé DN MADE Espace, Spécialité : Design et environnements à Lycée Henri Loritz pour 15 places : taux d'accès 12 %, contre 16 % de médiane pour les 54 formations DN MADE - Espace qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 68e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 54 formations. Notre méthode.
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Qui entre en DN MADE Espace, Spécialité : Design et environnements à Lycée Henri Loritz ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 75 % | 56 % |
| bac technologique | 25 % | 25 % |
| bac professionnel | 0 % | 0 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 19 % |
| mention assez bien | 44 % |
| mention bien | 31 % |
| mention très bien | 6 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 68e sur 557 candidats. Les admis comptaient 100 % de filles. 13 % de boursiers (taux minimum fixé à 12 %). 19 % venaient de la même académie. 81 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : ultra sélectif, compétition faible, bac général recommandé.
Quelles spécialités passent le mieux en DN MADE Espace, Spécialité : Design et environnements ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (21 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + Mathématiques | +8 pts | 29 % | 562 |
| Arts + Physique-chimie | +8 pts | 29 % | 60 |
| LLCER + Mathématiques | +6 pts | 27 % | 210 |
| Arts + SES | +3 pts | 24 % | 296 |
| HGGSP + Mathématiques | +2 pts | 23 % | 123 |
| Arts + SVT | +2 pts | 23 % | 72 |
| Mathématiques + SES | +2 pts | 23 % | 373 |
| Arts + HGGSP | +0 pts | 21 % | 213 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Henri Loritz ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 20 % | Résultats du candidat en 1ère et terminale |
| Méthodes de travail | 20 % | Autonomie, curiosité intellectuelle et culturelle |
| Savoir-être | 10 % | Implication capacité de travail |
| Motivation | 40 % | Lettre de motivation (présentation personnelle : personnalité, qualités, centres d'intérêt et… |
| Engagement et activités | 10 % | Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires |
Les conseils de la commission :
- Enseignements de la session : Trop de candidats ont une lecture superficielle des informations données et s'inscrivent en l'envisageant comme une formation à l'architecture d'intérieur, ce que n'est pas cette formation. Les candidats ayant un vrai projet de formation se démarquent. Beaucoup de candidats choisissent la formation sans connaissance du métier et de l'engagement indispensable pour ces études supérieures. Conseils aux futurs candidats Ne pas s'inscrire si le souhait est de faire de l'architecture d'intérieur pendant ces trois ans. Importance de l'équilibre du bulletin entre les matières littéraires et scientifiques et technologiques. Importance donnée au projet de formation.
Qu'est-ce qu'on fait en DN MADE Espace, Spécialité : Design et environnements ?
Cette formation doit permettre aux étudiants de développer la compréhension de démarches d'analyse et de créativité dans les domaines du design articulées sur des problématiques environnementales. Ce n'est pas de l'architecture.
Lire la présentation complète de l'établissement
Cette formation prend acte des évolutions contemporaines dans le domaine du design qui ne portent pas uniquement sur des aspects techniques en lien avec le numérique, mais envisage le design sous une double approche sociale et spatiale. Il s'agit de placer les étudiants en situation de maîtrise des environnements d'implantation des objets ou services imaginés. Ils connaîtront ainsi les attendus, enjeux et démarches de réalisation d'objets s'intégrant à des environnements déterminés et dans toute leur diversité: espaces naturels / urbains, privés / publics, pérennes / éphémères. Ce parcours porte sur l'articulation objet/usages/espaces car il n'est plus envisageable aujourd'hui de penser des objets sans lien avec leur environnement et les problématiques sociales, culturelles, urbaines et/ou touristiques associées. Les étudiants seront amenés à engager une réflexion créative sur les usages des objets et leur évolution. C'est en menant une démarche à la fois conceptuelle et plastique qu'ils parviendront à analyser les attendus et créer les objets et services qui s'intégreront dans les espaces déterminés. Ce parcours s'articule avec la mention Objet, parcours numérique et matériaux.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des espaces ou objets en utilisant des logiciels de design
- Réaliser des maquettes ou prototypes
- Collaborer avec des artisans ou fabricants
- Analyser des tendances culturelles et artistiques
- Présenter des projets à des clients ou partenaires
- Ajuster des designs selon les retours
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Créatif
- Esprit d'initiative
- Sensible à l'esthétique
- Ouvert d'esprit
- Imaginatif
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des choses
- Je veux faire du design d’espace
- Je kiffe l’art et la déco
- Je veux bosser dans la mode ou la déco
- Je déteste la routine
- Je veux travailler en équipe
Matières clés :
- design
- analyse
- créativité
- humanités
- sciences
- technologies
- arts
- expression écrite et orale
Et après DN MADE Espace, Spécialité : Design et environnements au lycée Henri Loritz ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Styliste mode et accessoires | chômage élevé | recrute peu |
| Designer / Designeuse graphique | chômage élevé | recrute peu |
| UX / UI Designer | chômage élevé | recrute peu |
| Motion designer / Motion designeuse | chômage élevé | recrute peu |
| Superviseur / Superviseuse de production virtuelle | chômage élevé | recrute peu |
| Architecte d'intérieur | chômage élevé | recrute peu |
| Designer industriel / Designer produit | chômage élevé | recrute peu |
| Responsable de ligne de production industrielle | peu de chômage | recrute fort |
| Modeleur / Modeleuse | chômage élevé | recrute fort |
| Chef / Cheffe d'atelier après-vente automobile | chômage élevé | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- directeur assistant de design
- directeur assistant artistique
- chef de projet
- chef de production
- responsable de fabrication
- chef d’atelier
- directeur assistant de création
- designer produit
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Secteur du management: directeur assistant de design, directeur assistant artistique, chef de projet, chef de production, responsable de fabrication, chef d'atelier; Secteur de la conception et de la production de biens matériels: directeur assistant de création, designer produit, designer graphique, designer packaging, designer d'espace, designer de mode, designer textile, designer matériaux, designer couleur, designer matière, modeleur-maquettiste; Secteur de la conception et de la production immatérielle ou interactive: directeur assistant de création, directeur assistant de production, designer UX, designer motion, designer sonore, designer lumière, designer poly sensoriel, infographiste, modeleur numérique; Secteur de la conception des usages: designer de services;
- DSAA Diplôme Supérieur des Arts Aplliqués - Master à l'Université - Diplômes supérieurs des Ecoles d'Art (Ministère de la Culture / Enseignement Supérieur)
Ce que l'IA change pour les métiers après DN MADE Espace, Spécialité : Design et environnements
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Génère des prototypes visuels et des maquettes d'interface à partir de contraintes données
- Propose des déclinaisons de systèmes de design sur plusieurs formats
- Génère des variantes visuelles à partir d'un brief (maquettes, palettes, compositions)
- Génère automatiquement des plannings prévisionnels et détecte les risques de dérive
Le métier, avec l'IA
- Teste l'ergonomie d'une interface avec des outils d'analyse comportementale assistée
- Itère sur des designs en utilisant des suggestions automatiques de logiciels de design
- Vérifie l'accessibilité et la conformité des créations avec des outils de contrôle automatisé
- Explore des pistes créatives en utilisant des outils de génération d'images
Ce qui reste humain
- Conduit des sessions de recherche utilisateur en contexte réel
- Arbitre les compromis entre contraintes techniques, esthétiques et usages
- Présente et défend une direction design auprès des parties prenantes
- Défend un parti pris esthétique auprès d'un client ou d'une direction
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée3 ans
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places15 · 503 vœux confirmés
- LanguesANGLAIS, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| DN MADE Espace, Spécialité : Scénarii de l'architecture et des espaces construits | Lycée Le Corbusier, Illkirch-Graffenstaden | 11 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Design d'intérieurs | Lycée Marc Chagall, Reims | 5 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Espace scénographié : commercial et institutionnel | Lycée Charles De Gaulle, Chaumont | 57 % |
| DN MADE Espace, Spécialité 1 : Cadre bâti | Lycée Denis Diderot, Marseille | 12 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Espace in situ | Lycée René Descartes, Cournon-d'Auvergne | 11 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Conception et Réhabilitation | Lycée Camille Claudel, Vauréal | 13 % |
| DN MADE Espace, Design d'espace/ aménagement d'intérieur et paysage | Lycée la Tourrache, La Farlède | 11 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Espaces habités | E.S.AA.T., Roubaix | 10 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.