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BTS Services informatiques aux organisations · Nouvelle-Aquitaine
BTS Services, Services informatiques aux organisations
Lycée Gustave Eiffel, Bordeaux (Gironde) · établissement public
En 2025, 986 candidats ont demandé BTS Services, Services informatiques aux organisations à Lycée Gustave Eiffel pour 64 places : taux d'accès 27 %, contre 51,5 % de médiane pour les 198 formations BTS Services informatiques aux organisations qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 201e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 198 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Services, Services informatiques aux organisations à Lycée Gustave Eiffel ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 32 % | 15 % |
| bac technologique | 25 % | 8 % |
| bac professionnel | 43 % | 40 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 38 % |
| mention assez bien | 32 % |
| mention bien | 21 % |
| mention très bien | 9 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 201e sur 986 candidats. Les admis comptaient 10 % de filles. 16 % de boursiers (taux minimum fixé à 21 %). 94 % venaient de la même académie. 89 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : très sélectif, compétition modérée, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Services, Services informatiques aux organisations ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (47 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + NSI | +14 pts | 61 % | 2 206 |
| NSI + Physique-chimie | +13 pts | 60 % | 83 |
| NSI + Sciences de l'ingénieur | +11 pts | 58 % | 74 |
| LLCER + NSI | +10 pts | 57 % | 284 |
| NSI + SVT | +1 pts | 48 % | 73 |
| NSI + SES | +0 pts | 47 % | 210 |
| LLCER + Mathématiques | −3 pts | 44 % | 143 |
| Mathématiques + Physique-chimie | −3 pts | 43 % | 942 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Gustave Eiffel ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 50 % | Notes, mentions et appréciations des professeurs |
| Méthodes de travail | 30 % | Avis de l'établissement d'origine |
| Savoir-être | 10 % | Avis de l'établissement d'origine et appréciations des professeurs |
| Motivation | 5 % | "Connaissance de la formation et des options. Connaissances des métiers et des poursuites d'étude… |
| Engagement et activités | 5 % | Projets et activités informatiques |
Les conseils de la commission :
- Ce BTS est une formation professionnalisante à l'issue de laquelle les diplômés peuvent choisir de poursuivre leurs études ou d’intégrer le monde du travail. Cette formation est exigeante tant au niveau de l’autonomie que du travail demande. Les compétences académiques et les acquis méthodologiques travailles tout au long de la scolarite au lycée constituent les fondations d’une formation réussie. La motivation et la cohérence de la formation avec le projet personnel sont des atouts indispensables que l’élève doit montrer dans son dossier de candidature. Enfin, la communication à l’écrit comme à l’oral, en Français comme en langue étrangère renforcent la candidature dans cette formation à dominante commerciale. Au delà des résultats chiffres, la commission ne souhaite pas se contenter de phrases mises bout à bout, recopiées sur des sites internet peu inspires, mais elle recherche la sincérité des candidats, l’originalité qui peuvent démontrer une force de caractère et une motivation.
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Services, Services informatiques aux organisations ?
Le titulaire du diplôme participe àla production et à la fourniture de services informatiquesaux organisations, soit en tant que collaborateur de l'organisation soit en tant qu'intervenant d'une société de conseil et de services informatiques, d'un éditeur de logiciels ou d'une société de conseil en technologies.
Lire la présentation complète de l'établissement
Les activités d'un technicien supérieur S. I. O. concernent deux domaines métiers distincts, auxquels correspondent les deux spécialités du diplôme: Solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux:S.I.S.R. (Réalisation, adaptation et optimisation de solutions d'infrastructure) Solutions logicielles et applications métiers:S.L.A.M. (Développement, adaptation et maintenance de solutions applicatives) L'étudiant se spécialise dès le second semestre de la première année. Une procédure de sélection est mise en place pour équilibrer les étudiants entre les deux spécialités, en tenant compte du choix de l'étudiant, mais aussi de ses résultats scolaires et de sa motivation.
Concrètement, tu vas
- Installer
- Configurer des réseaux informatiques
- Dépanner des équipements et logiciels
- Rédiger des rapports techniques
- Surveiller les serveurs et réseaux
- Déployer des solutions informatiques
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Aime résoudre des problèmes
- Aime la technologie
- Aime travailler en équipe
- Adaptable
- Rigoureux
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime la tech
- Je veux bosser avec des ordis
- Je déteste la routine
- Je veux aider les entreprises
- Je peux pas rester sans bouger
- J’veux pas faire que du bureau
Matières clés :
- technologies informatiques
- systèmes et réseaux
- développement d'applications
- management des entreprises
- environnement économique et juridique
- anglais
Et après BTS Services, Services informatiques aux organisations au lycée Gustave Eiffel ?
Ces taux incluent les sortants NON diplômés : ne pas les comparer aux taux InserSup (licence, BUT, ingénieurs), qui ne portent que sur les diplômés.
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Gestionnaire de flux de production | chômage dans la moyenne | recrute normalement |
| Technicien / Technicienne de maintenance informatique | chômage élevé | recrute fort |
| Conseiller / Conseillère support technique informatique | chômage élevé | recrute fort |
| Administrateur / Administratrice de systèmes d'information | peu de chômage | recrute normalement |
| Développeur / Développeuse informatique | chômage élevé | recrute fort |
| Technicien / Technicienne d'exploitation informatique | chômage élevé | recrute fort |
| Technicien / Technicienne réseaux informatiques | chômage élevé | recrute fort |
| Ingénieur / Ingénieure d'étude informatique | peu de chômage | recrute fort |
| Analyste d'application informatique | chômage élevé | recrute fort |
| Responsable des applications informatiques | peu de chômage | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- administrateur systèmes et réseaux
- pilote d'exploitation
- technicien d'infrastructure
- technicien micro et réseaux
- technicien réseaux - télécoms
- informaticien support et déploiement
- support systèmes et réseaux
- technicien de production
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Débouchés professionnels: Ce B.T.S. permet aux étudiants d'être immédiatement opérationnels sur le marché du travail. Le titulaire du B.T.S. option S.I.S.R. pourra occuper lesfonctions suivantes: · Administrateur systèmes et réseaux · Pilote d'exploitation · Technicien d'infrastructure · Technicien micro et réseaux · Technicien réseaux - télécoms · Informaticien support et déploiement · Support systèmes et réseaux · Technicien de production · Technicien systèmes et réseaux Le titulaire du B.T.S. option S.L.A.M. pourra occuper lesfonctions suivantes: · Analyste d'applications · Analyste programmeur · Développeur d'applications informatiques · Programmeur analyste · Responsable des services applicatifs · Analyste d'études · Chargé d'études informatiques · Informaticien d'études · Programmeur d'applications · Technicien d'études informatiques
A l'issue du B.T.S., certains étudiants continuent leurs études en: M.I.A.G.E. Licence d'Informatique Ecoles d'Ingénieurs
Secteurs : informatique, industrie.
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Services, Services informatiques aux organisations
Exposition forte à l'IA pour les métiers visés
Une grande partie des tâches actuelles sera faite par l'IA. Ton travail : la piloter, vérifier, décider.
L'IA fait déjà
- Détecte les anomalies de trafic réseau et déclenche des alertes automatiques
- Applique des correctifs de sécurité sur les machines selon des règles prédéfinies
- Surveille en continu la disponibilité des serveurs et redémarre les services défaillants
- Surveille en continu les systèmes informatiques et remonte des alertes contextualisées
Le métier, avec l'IA
- Analyse les incidents complexes avec des outils de diagnostic assisté par IA
- Planifie les évolutions d'infrastructure à l'aide de tableaux de bord prédictifs
- Rédige les politiques de sécurité en s'appuyant sur des recommandations automatisées
- Analyse les incidents complexes en s'appuyant sur des outils de diagnostic assisté
Ce qui reste humain
- Intervient physiquement sur les équipements en salle serveur ou chez un client
- Arbitre les choix d'architecture en tenant compte des contraintes métier et humaines
- Engage sa responsabilité lors d'incidents majeurs et coordonne la crise avec les équipes
- Décide des escalades et engage la responsabilité en cas d'incident critique
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places64 · 1 064 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Espagnol ou Allemand
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| BTS Services, Services informatiques aux organisations | Lycée Aliénor d' Aquitaine, Poitiers | 36 % |
| BTS Services, Services informatiques aux organisations | Lycée Grand Air, Arcachon | 40 % |
| BTS Services, Services informatiques aux organisations | Lycée Bertran De Born, Périgueux | 46 % |
| BTS Services, Services informatiques aux organisations | Lycée Suzanne Valadon, Limoges | 48 % |
| Certificat de Spécialisation Services numériques aux organisations | Lycée professionnel Henri Brulle, Libourne | 49 % |
| BTS Services, Services informatiques aux organisations | LPO Louis De Foix, Bayonne | 64 % |
| BTS Services, Services informatiques aux organisations | Lycée Eugène JAMOT, Aubusson | 72 % |
| BTS Services, Services informatiques aux organisations | Lycée Maurice Merleau-Ponty, Rochefort | 73 % |
- Toutes les BTS Services informatiques aux organisations en Nouvelle-Aquitaine
- BTS Services informatiques aux organisations : les 454 formations en France
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.