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Arts · Nouvelle-Aquitaine
Classe préparatoire aux études supérieures Arts
Lycée René-Josué Valin, La Rochelle (Charente-maritime) · établissement public
En 2025, 228 candidats ont demandé Classe préparatoire aux études supérieures Arts à Lycée René-Josué Valin pour 22 places : taux d'accès 42 %. Le dernier candidat appelé était classé 96e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup. Notre méthode.
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Qui entre en Classe préparatoire aux études supérieures Arts à Lycée René-Josué Valin ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 90 % | 81 % |
| bac technologique | 10 % | 5 % |
| bac professionnel | 0 % | 0 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 14 % |
| mention assez bien | 38 % |
| mention bien | 38 % |
| mention très bien | 10 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 96e sur 228 candidats. Les admis comptaient 91 % de filles. 9 % de boursiers (taux minimum fixé à 12 %). 24 % venaient de la même académie. 77 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : moyennement sélectif, compétition faible, bac général fortement recommandé.
Quelles spécialités passent le mieux en Classe préparatoire aux études supérieures Arts ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (46 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + HLP | +2 pts | 48 % | 254 |
| Arts + LLCER | +1 pts | 47 % | 399 |
| Arts + Mathématiques | +0 pts | 46 % | 146 |
| Arts + SES | −1 pts | 45 % | 110 |
| HGGSP + HLP | −3 pts | 43 % | 63 |
| Arts + HGGSP | −5 pts | 41 % | 156 |
| Mathématiques + Physique-chimie | −8 pts | 38 % | 70 |
| HGGSP + SES | −14 pts | 32 % | 55 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée René-Josué Valin ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 20 % | Compétences et connaissances culturelles, littéraires et artistiques - capacité à analyser |
| Méthodes de travail | 30 % | Compétences artistiques et plasticiennes · Compétences langagières, articulation d'un discours sur le travail artistique |
| Savoir-être | 10 % | Autonomie, Assiduité et Engagement · Compétences langagières, capacités d'expression |
| Motivation | 30 % | Connaissance de la formation Projection dans un cursus d'études artistiques supérieures |
| Engagement et activités | 10 % | Engagement dans des projets |
Les conseils de la commission :
- La commission a apprécié la diversité des pratiques proposées. U n dossier uniquement composé de dessins (a fortiori de mangas) n’est pas forcément ce qui attirerait l’attention du jury. Si les qualités techniques d’un.e candidat.e peuvent être appréciées, elles ne constituent pas un critère absolu pour être retenu. Il est intéressant de voir des essais extraits de vos carnets ainsi que des travaux de plus grande ampleur. La CPES-CAAP prépare les étudiant.e.s aux concours d’entrée des écoles supérieures d’art et de design publiques (pas aux DNMADE). Pour votre Portfolio, faites de celui-ci un document clair et sobre . Réalisez un cartel pour vos productions, afin que nous connaissions les dimensions de vos travaux, les techniques employées. Enfin, les entretiens doivent permettre de vous découvrir lors d'une conversation. Dites-nous ce que vous aimez, quelles sont vos références, partagez avec nous qui vous êtes.
Qu'est-ce qu'on fait en Classe préparatoire aux études supérieures Arts ?
La CPES-CAAP du Lycée René Josué Valin s'organise en trois pôles complémentaires. La pratique plastique (environ 18h par semaine) est organisée en différents temps. Elle se veut réflexive et doit amener l'étudiant à interroger la résonnance artistique de ses pratiques.
Lire la présentation complète de l'établissement
Elle est sans cesse nourrie de culture artistique et s'organise autour de cours de pratique en atelier dans lesquels les étudiant.es sont amené.es à développer une pratique personnelle, de modules techniques, de pratiques graphiques, de pratiques tridimensionnelles et de pratiques scéniques. La culture artistique (10 heures par semaine) doit conduire l'étudiant à développer des compétences lui permettant de - se repérer -- analyser -- observer/décrire. Elle s'organise autour de cours d 'histoire de l'art, de culture artistique contemporaine et transversale et d' ateliers méthodologiques. La culture générale (9 heures par semaine) articule 4 disciplines avec les arts plastiques au cœur des enseignements. Les enseignements d' anglais (3h), de philosophie esthétique (2h), de culture littéraire et écrits sur l'art (2h) et de culture scientifique (2h) ont pour objet de construire et consolider une culture générale qui aide l'étudiant à questionner le fait artistique.
Concrètement, tu vas
- Réaliser des esquisses et des croquis pour des projets artistiques
- Concevoir des compositions visuelles avec des logiciels de création
- Présenter des démarches artistiques devant un public
- Restaurer des œuvres d'art
- Organiser des expositions
- Collaborer avec des artistes et des médiateurs
Le profil qui s'y plaît
- Créatif
- Sensible à l'esthétique
- Aime exprimer ses idées
- Autonome
- Passionné par l'art
- Curieux
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des œuvres
- Je veux faire de l’art
- Je veux exposer mes travaux
- Je kiffe la peinture
- J’aime raconter des histoires visuelles, pas envie de faire que du théorique
- Je veux bosser dans l’art
Matières clés :
- pratique plastique
- modules techniques
- pratiques graphiques
- pratiques tridimensionnelles
- pratiques scéniques
- histoire de l'art
- culture artistique contemporaine
- ateliers méthodologiques
Et après Classe préparatoire aux études supérieures Arts au lycée René-Josué Valin ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Artiste plasticien / Plasticienne | chômage élevé | recrute peu |
| Styliste mode et accessoires | chômage élevé | recrute peu |
| Designer / Designeuse graphique | chômage élevé | recrute peu |
| Dessinateur / Dessinatrice illustrateur | chômage élevé | recrute peu |
| Architecte d'intérieur | chômage élevé | recrute peu |
| Designer industriel / Designer produit | chômage élevé | recrute peu |
| Médiateur culturel / Médiatrice culturelle | chômage élevé | recrute fort |
| Commissaire d'exposition | peu de chômage | non publié |
| Régisseur / Régisseuse d'œuvres d'art | peu de chômage | non publié |
| Professeur / Professeure des écoles | peu de chômage | non publié |
Métiers cités par la formation :
- artiste plasticien
- graphiste
- designer
- scénographe
- vidéaste
- cinéaste
- architecte d'intérieur
- styliste
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Débouchés professionnels Au terme de cette année de CPES-CAAP, l'étudiant intègre (si réussite des concours) une école supérieure d'art publique lui permettant de s'inscrire dans un cursus débouchant sur un DNA (Diplôme National d'Art - équivalent Licence) puis sur un DNSEP (Diplôme National d'Expression Plastique - équivalent master). Les métiers liés aux études artistiques sont nombreux et variés: Métiers de la création (artiste plasticien, graphiste, designer, scénographe, vidéaste, cinéaste, architecte d'intérieur, styliste, auteur dessinateur, illustrateur…) Métiers de la médiation de la création (direction artistique, commissariat d'exposition, régisseur, médiateur culturel, enseignant, restaurateur d’œuvres, …)
Possibilités de poursuite d'études L'année de CPES-CAAP a pour vocation première de consolider et approfondir les pratiques, connaissances et savoirs culturels et plasticiens afin de permettre à l'étudiant d'intégrer des écoles d'art (écoles supérieures d'art et de design). Il s'agit donc de préparer l'étudiant aux différentes formes de concours qui en régulent l'accès. L'année de CPES-CAAP validée, donne droit à l'attribution d'ECTS et de l'équivalence à la L1 arts plastiques à l'Université Michel de Montaigne Bordeaux III dans le cadre d'une convention de partenariat. Cette double inscription sécurise le parcours de formation. Les droits d'inscription d'un montant proche des 300€ sont à verser en début d'année lors de l´inscription universitaire.
Ce que l'IA change pour les métiers après Classe préparatoire aux études supérieures Arts
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Génère des variantes de mise en page à partir de gabarits
- Détourage et correction colorimétrique automatique des visuels
- Adapte automatiquement les déclinaisons d'un visuel sur différents formats
- Génère des propositions visuelles et des déclinaisons graphiques à partir d'un brief
Le métier, avec l'IA
- Génère des maquettes ou simulations 3D de projets d'installation avec des logiciels assistés
- Recherche des références visuelles et des matériaux en s'appuyant sur des outils de veille automatisée
- Rédige des dossiers de candidature ou de résidence avec l'aide d'outils de traitement de texte assisté
- Choisit et retravaille les propositions produites par les outils génératifs
Ce qui reste humain
- Fabrique et assemble les œuvres physiques, souvent avec des matériaux et des gestes non standardisés
- Conçoit le sens critique, politique ou poétique de sa démarche dans un contexte culturel donné
- Installe les œuvres dans des espaces d'exposition et assure la médiation avec le public
- Développe un concept visuel original en réponse à un brief
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places22 · 270 vœux confirmés
- LanguesAnglais ou Allemand, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée d'Arsonval, Brive-la-Gaillarde | 80 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée polyvalent Emmanuel Mounier, Grenoble | 41 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Louis Thuillier, Amiens | 39 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Evariste de Parny, Saint-Paul | 47 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée GUSTAVE EIFFEL, Gagny | 34 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Frédéric Chopin, Nancy | 34 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Alain-Fournier, Bourges | 53 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée polyvalent Marc BLOCH, Sérignan | 53 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.