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Arts · Auvergne-Rhône-Alpes
Classe préparatoire aux études supérieures Arts
Lycée polyvalent Emmanuel Mounier, Grenoble (Isère) · établissement public
En 2025, 229 candidats ont demandé Classe préparatoire aux études supérieures Arts à Lycée polyvalent Emmanuel Mounier pour 24 places : taux d'accès 41 %. Le dernier candidat appelé était classé 95e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup. Notre méthode.
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Qui entre en Classe préparatoire aux études supérieures Arts à Lycée polyvalent Emmanuel Mounier ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 86 % | 77 % |
| bac technologique | 5 % | 5 % |
| bac professionnel | 9 % | 9 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 9 % |
| mention assez bien | 45 % |
| mention bien | 41 % |
| mention très bien | 5 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 95e sur 229 candidats. Les admis comptaient 79 % de filles. 21 % de boursiers (taux minimum fixé à 40 %). 82 % venaient de la même académie. 88 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : moyennement sélectif, compétition faible, bac général recommandé.
Quelles spécialités passent le mieux en Classe préparatoire aux études supérieures Arts ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (46 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + HLP | +2 pts | 48 % | 254 |
| Arts + LLCER | +1 pts | 47 % | 399 |
| Arts + Mathématiques | +0 pts | 46 % | 146 |
| Arts + SES | −1 pts | 45 % | 110 |
| HGGSP + HLP | −3 pts | 43 % | 63 |
| Arts + HGGSP | −5 pts | 41 % | 156 |
| Mathématiques + Physique-chimie | −8 pts | 38 % | 70 |
| HGGSP + SES | −14 pts | 32 % | 55 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée polyvalent Emmanuel Mounier ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 20 % | Résultats scolaires dans l'ensemble des disciplines · Résultats obtenus dans les disciplines artistiques et littéraires |
| Méthodes de travail | 30 % | Appétence artistique et méthodes de travail · Compétences et connaissances culturelles, littéraires et artistiques |
| Savoir-être | 10 % | Assiduité · Écoute et engagement |
| Motivation | 30 % | Adéquation du projet de formation avec les différents champs des arts plastiques |
| Engagement et activités | 10 % | Activités artistiques, culturelles, citoyennes |
Ce que la formation attend, dans ses mots :
- Les candidats doivent avoir une pratique plastique élaborée expérimentant plusieurs techniques et acquérir une culture personnelle en visitant musées et galeries. Disposant de références variées, ils devront porter un regard curieux sur leur environnement artistique et culturel et être ouverts à de nouvelles découvertes. Enfin, disposer de compétences en matière de communication orale et écrite demeure indispensable pour pouvoir présenter et argumenter une démarche et une pratique artistiques.
Les conseils de la commission :
- La lettre de motivation doit mentionner les intentions, les projets, en adéquation avec la formation d'une CPES-CAAP. Toutes les expériences de pratiques plasticiennes doivent y être précisées. Le dossier plastique doit rendre compte d'une pratique variée, aboutie et solide. Les productions devront être légendées de façon claire et concise (intentions, titre éventuel, matériaux, technique et dimensions). L' entretien (phase 2) doit montrer que le(a) candidat(e) a compris la vocation d'une CPES-CAAP ; il(elle) doit souligner la motivation à suivre l'année de CPES-CAAP ainsi que la pertinence de son projet.
Qu'est-ce qu'on fait en Classe préparatoire aux études supérieures Arts ?
La CPES - CAAP vise à développer, en une année après le baccalauréat, les compétences, outils et méthodes nécessaires permettant d'accéder aux formations artistiques supérieures et écoles d’arts en France et dans certains pays européens.
Lire la présentation complète de l'établissement
Le volume hebdomadaire (trente heures environ) est, pour moitié, consacré à la pratique plastique et, l'autre, à la théorie auxquelles s'ajoutent des rencontres et sorties culturelles. Cette classe préparatoire s'articule autour de trois axes: * une pédagogie de projet qui mêle étroitement pratique et théorie [culture artistique - histoire de l'art, esthétique - et culture générale - littéraire et scientifique -] donnant le goût de l'expérimentation et du travail en autonomie par le biais de formats pédagogiques diversifiés - ateliers, modules, accompagnement individualisé sur l’orientation, conférences, workshops -; * un ancrage transdisciplinaire qui s’appuie sur le développement d’une pratique plastique personnelle et singulière - bidimensionnelle, tridimensionnelle, création numérique - en lien avec le champ de l’art contemporain. Les disciplines concourent à l’approfondissement du projet et à son inscription dans des approches transversales et actuelles variées (spectacles vivants, arts du son, cinéma-audiovisuel, architecture. ); * une ouverture culturelle et artistique: les questions de présentation et diffusion de l’œuvre sont abordées lors de mises en espace, d’expositions, de situations de communication autour des productions. Les partenariats avec les structures culturelles et l'attention portée aux compétences linguistiques témoignent de cette volonté d’ouverture vers l’extérieur et de poursuite d’études à l’étranger.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des projets artistiques
- Réaliser des œuvres plastiques
- Présenter des démarches artistiques devant un public
- Analyser des œuvres d'art
- Organiser des expositions
- Rédiger des commentaires d'exposition
Le profil qui s'y plaît
- Passionné d'art
- Créatif
- Curieux
- Aime s'exprimer
- Sensible à la culture
- Autonome
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des œuvres
- Je veux parler d’art
- Je kiffe l’histoire de l’art
- J’veux faire des expos
- Je déteste la routine
- Je peux pas rester sans bouger
Matières clés :
- pratique plastique
- culture artistique
- histoire de l’art
- esthétique
- culture générale littéraire et scientifique
- communication orale et écrite
Et après Classe préparatoire aux études supérieures Arts au lycée polyvalent Emmanuel Mounier ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Artiste plasticien / Plasticienne | chômage élevé | recrute peu |
| Médiateur culturel / Médiatrice culturelle | chômage élevé | recrute fort |
| Professeur / Professeure de collège et de lycée | peu de chômage | non publié |
Métiers cités par la formation :
- créateur artistique
- professionnel de l’exposition
- médiateur culturel
- enseignant en arts
- historien de l’art
- professionnel des arts appliqués
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
En fonction de l’école intégrée ou du cursus envisagé à l’issue de cette année de CPES - CAAP, les débouchés professionnels sont nombreux et touchent à des domaines aussi divers que: la création artistique, les métiers de l'exposition et de la médiation culturelle, artistique et patrimoniale, les métiers de l'enseignement, l'histoire de l'art et les arts appliqués.
La CPES - CAAP a pour vocation d’accompagner les étudiants vers la réussite aux concours des Écoles Supérieures d’Art et de Design (ESAD), des Arts Décoratifs (ENSAD), des Beaux-Arts (ENSBA), des écoles d'art parisiennes (Louvre, Boulle, les Gobelins, Estienne … ) mais également à d’autres formations supérieures liées au travail de l'image fixe ou animée - photographie, création numérique, illustration, graphisme, animation - ainsi qu'aux cursus universitaires. Il ne faut pas oublier que cette formation permet également d'accéder à des écoles d'art internationales. Ainsi, l'année en CPES - CAAP permettra aux étudiants ayant répondu aux exigences de la formation (résultats et assiduité) d’obtenir, après avis d’une commission, la validation des ECTS équivalents au niveau L1 de la licence d’arts plastiques ou d’histoire de l’art.
Ce que l'IA change pour les métiers après Classe préparatoire aux études supérieures Arts
Exposition faible à l'IA pour les métiers visés
L'IA aide en coulisses ; la relation, le geste, la décision sur le terrain restent entre tes mains.
L'IA fait déjà
- Génère des variantes visuelles ou des maquettes exploratoires à partir d'un brief textuel
Le métier, avec l'IA
- Génère des esquisses ou des maquettes à partir d'une intention donnée
- Explore des variations de palette, de composition ou de forme
- Recherche des références visuelles ou conceptuelles dans de larges corpus
- Scénarise des parcours de visite en s'appuyant sur des outils de modélisation spatiale 3D
Ce qui reste humain
- Pose une démarche artistique personnelle et l'incarne dans ses choix
- Travaille la matière, l'espace ou le corps en situation réelle
- Construit une relation de sens avec le public ou le commanditaire
- Conçoit la vision artistique et narrative d'une exposition dans son ensemble
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places24 · 211 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Saint Louis Saint Bruno, Lyon | 56 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Auguste et Louis Lumière, Lyon | 18 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée René-Josué Valin, La Rochelle | 42 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Louis Thuillier, Amiens | 39 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Evariste de Parny, Saint-Paul | 47 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée GUSTAVE EIFFEL, Gagny | 34 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Frédéric Chopin, Nancy | 34 % |
| Classe préparatoire aux études supérieures Arts | Lycée Alain-Fournier, Bourges | 53 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.