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DN MADE - Objet · Grand Est
DN MADE Objet, Spécialité : Numériques et matériaux
Lycée Henri Loritz, Nancy (Meurthe-et-moselle) · établissement public
En 2025, 118 candidats ont demandé DN MADE Objet, Spécialité : Numériques et matériaux à Lycée Henri Loritz pour 15 places : taux d'accès 56 %, contre 56,5 % de médiane pour les 56 formations DN MADE - Objet qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 66e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 56 formations. Notre méthode.
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Qui entre en DN MADE Objet, Spécialité : Numériques et matériaux à Lycée Henri Loritz ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 60 % | 20 % |
| bac technologique | 40 % | 40 % |
| bac professionnel | 0 % | 0 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 40 % |
| mention assez bien | 40 % |
| mention bien | 20 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 66e sur 118 candidats. Les admis comptaient 47 % de filles. 7 % de boursiers (taux minimum fixé à 11 %). 50 % venaient de la même académie. 87 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : moyennement sélectif, compétition faible, tous bacs, préférence générale.
Quelles spécialités passent le mieux en DN MADE Objet, Spécialité : Numériques et matériaux ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (39 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + Mathématiques | +12 pts | 51 % | 144 |
| HGGSP + SES | +5 pts | 44 % | 85 |
| Arts + HGGSP | +5 pts | 43 % | 88 |
| Arts + LLCER | +4 pts | 43 % | 162 |
| Arts + SES | +0 pts | 39 % | 114 |
| Mathématiques + Physique-chimie | −5 pts | 34 % | 198 |
| Arts + HLP | −8 pts | 31 % | 91 |
| Mathématiques + SES | −8 pts | 31 % | 82 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Henri Loritz ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 20 % | Résultats de l'élève |
| Méthodes de travail | 20 % | Autonomie, curiosité intellectuelle et culturelle |
| Savoir-être | 10 % | Capacité de travail, capacité à travailler en groupe |
| Motivation | 40 % | Lettre de motivation : presentation personnelle (personalité, qualités, centres d'intérêt), projets… |
| Engagement et activités | 10 % | Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires |
Les conseils de la commission :
- Enseignements de la session Les candidats ayant un vrai projet de formation se démarquent. Beaucoup de candidats choisissent la formation sans connaissance du métier et de l'engagement indispensable pour ces études supérieures. Conseils aux futurs candidats Importance de l'équilibre du bulletin entre les matières littéraires et scientifiques et technologiques. Importance donnée au projet de formation.
Qu'est-ce qu'on fait en DN MADE Objet, Spécialité : Numériques et matériaux ?
La mention OBJET, parcours Numérique et Matériaux, qui doit permettre aux étudiants de développer la compréhension de démarches d'innovation dans les domaines du design, de l'ingénierie et de l'industrie, où des pratiques d'origine artistique peuvent s'associer à des pratiques industrielles, où les qualités esthétiques se lient à des usages.
Lire la présentation complète de l'établissement
Avec cette formation, les étudiants connaîtront les attendus, les enjeux et les démarches de réalisations d'objets et de produits innovants en tenant compte des réalités techniques, économiques, sociales et culturelles. Le parcours questionne les matériaux et les moyens technologiques contemporains et favorise les pratiques transversales avec les acteurs de la conception, de la production et les partenaires extérieurs. Ce parcours porte donc sur des éléments de nature conceptuelle (problématisation d'une commande, élaboration d'intentions.), créatif (approche plastique, innovation créatives et techniques) et contextuels en lien avec les enjeux des objets élaborés qui doivent s'inscrirent dans un cadre économique et d'usages sociaux en constante évolution. La conception d'un objet sera ainsi rendue dans toute sa complexité afin que les étudiants maîtrisent l'articulation objet / matériaux / innovation et créativité. Ce parcours s'articule avec la mention Espace, parcours Design et Environnements.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des concepts de design pour produits ou espaces
- Réaliser des maquettes ou prototypes avec logiciels de modélisation
- Sélectionner des matériaux
- Textures adaptés
- Collaborer avec des artisans ou fabricants pour la fabrication
- Présenter des projets à des clients ou partenaires
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Créatif
- Esprit d'initiative
- Sensible aux arts
- Imaginatif
- Synthétique
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des objets
- Je veux travailler dans le design
- Je kiffe l’art et la création, pas envie de rester derrière un ordi toute la journée
- Je déteste la routine
- Je veux faire quelque chose d’original
- J’aime expérimenter avec les matériaux
Matières clés :
- démarches d’innovation
- design
- ingénierie
- matériaux
- techniques de création traditionnelles et numériques
- expression écrite et orale
- humanités
- sciences
Et après DN MADE Objet, Spécialité : Numériques et matériaux au lycée Henri Loritz ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Styliste mode et accessoires | chômage élevé | recrute peu |
| Designer / Designeuse graphique | chômage élevé | recrute peu |
| UX / UI Designer | chômage élevé | recrute peu |
| Motion designer / Motion designeuse | chômage élevé | recrute peu |
| Superviseur / Superviseuse de production virtuelle | chômage élevé | recrute peu |
| Architecte d'intérieur | chômage élevé | recrute peu |
| Designer industriel / Designer produit | chômage élevé | recrute peu |
| Responsable de ligne de production industrielle | peu de chômage | recrute fort |
| Modeleur / Modeleuse | chômage élevé | recrute fort |
| Chef / Cheffe d'atelier après-vente automobile | chômage élevé | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- directeur assistant de design
- directeur assistant artistique
- chef de projet
- chef de production
- responsable de fabrication
- chef d’atelier
- directeur assistant de création
- designer produit
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Secteur du management: directeur assistant de design, directeur assistant artistique, chef de projet, chef de production, responsable de fabrication, chef d'atelier; Secteur de la conception et de la production de biens matériels: directeur assistant de création, designer produit, designer graphique, designer packaging, designer d'espace, designer de mode, designer textile, designer matériaux, designer couleur, designer matière, modeleur-maquettiste; Secteur de la conception et de la production immatérielle ou interactive: directeur assistant de création, directeur assistant de production, designer UX, designer motion, designer sonore, designer lumière, designer poly sensoriel, infographiste, modeleur numérique; Secteur de la conception des usages: designer de services;
Poursuite d'études: - DSAA (Diplôme Supérieur des Arts Appliqués) - Master à l'Université - Diplôme Supérieur des Ecoles d' Art (Ministère de la Culture / Enseignement Supérieur)
Ce que l'IA change pour les métiers après DN MADE Objet, Spécialité : Numériques et matériaux
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Génère des prototypes visuels et des maquettes d'interface à partir de contraintes données
- Propose des déclinaisons de systèmes de design sur plusieurs formats
- Génère des variantes visuelles à partir d'un brief (maquettes, palettes, compositions)
- Génère automatiquement des plannings prévisionnels et détecte les risques de dérive
Le métier, avec l'IA
- Teste l'ergonomie d'une interface avec des outils d'analyse comportementale assistée
- Itère sur des designs en utilisant des suggestions automatiques de logiciels de design
- Vérifie l'accessibilité et la conformité des créations avec des outils de contrôle automatisé
- Explore des pistes créatives en utilisant des outils de génération d'images
Ce qui reste humain
- Conduit des sessions de recherche utilisateur en contexte réel
- Arbitre les compromis entre contraintes techniques, esthétiques et usages
- Présente et défend une direction design auprès des parties prenantes
- Défend un parti pris esthétique auprès d'un client ou d'une direction
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée3 ans
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places15 · 207 vœux confirmés
- LanguesANGLAIS, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| DN MADE Objet, Spécialité : Design de produit, matériaux et éco-conception | Lycée Le Corbusier, Illkirch-Graffenstaden | 53 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : création, innovation en ameublement | Lycée Pierre et Marie Curie, Neufchâteau | 90 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Usages, matériaux et productions durables | Lycée Jean Monnet, Saint-Étienne | 57 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Design éco-responsable | Lycée Francois Mansart, Saint-Maur-des-Fossés | 57 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : concept, mobilier et pièces d'exception | Lycée professionnel Pierre Vernotte, Moirans-en-Montagne | 59 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Design pour un nouvel artisanat | Lycée Jean Perrin, Marseille | 52 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Concevoir l’unique et la série | Institut Sainte-Genevieve, Paris | 48 % |
| DN MADE Objet, Spécialité Eco-conception : matériaux durables et innovants | Lycée Francois Magendie, Bordeaux | 47 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.