AccueilArt, design et spectacle vivantDN MADE - EspaceÎle-de-France
DN MADE - Espace · Île-de-France
DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères
Lycée du Gué-à-Tresmes, Congis-sur-Thérouanne (Seine-et-marne) · établissement public
En 2025, 164 candidats ont demandé DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères à Lycée du Gué-à-Tresmes pour 15 places : taux d'accès 43 %, contre 16 % de médiane pour les 54 formations DN MADE - Espace qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 70e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 54 formations. Notre méthode.
Simuler mes chances pour cette formation →Avec tes notes et tes spécialités, sur les données de cette formation. Compte gratuit, simulation détaillée sur abonnement.
Qui entre en DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères à Lycée du Gué-à-Tresmes ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 42 % | 25 % |
| bac technologique | 50 % | 25 % |
| bac professionnel | 8 % | 8 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 42 % |
| mention assez bien | 17 % |
| mention bien | 33 % |
| mention très bien | 8 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 70e sur 164 candidats. Les admis comptaient 71 % de filles. 21 % de boursiers (taux minimum fixé à 17 %). 92 % venaient de la même académie. 64 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : moyennement sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (21 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + Mathématiques | +8 pts | 29 % | 562 |
| Arts + Physique-chimie | +8 pts | 29 % | 60 |
| LLCER + Mathématiques | +6 pts | 27 % | 210 |
| Arts + SES | +3 pts | 24 % | 296 |
| HGGSP + Mathématiques | +2 pts | 23 % | 123 |
| Arts + SVT | +2 pts | 23 % | 72 |
| Mathématiques + SES | +2 pts | 23 % | 373 |
| Arts + HGGSP | +0 pts | 21 % | 213 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée du Gué-à-Tresmes ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 15 % | Résultats |
| Méthodes de travail | 20 % | Acquis méthodologique |
| Savoir-être | 25 % | Savoir-être |
| Motivation | 25 % | Connaissance de la formation et cohérence du projet |
| Engagement et activités | 15 % | Engagements et centres d'intérêts |
Les conseils de la commission :
- Le DNMADe propose des réflexions multiples vers la conception d’espaces (paysages urbains, des architectures, des scénographies). Ce cursus permet d'acquérir les bases d'une culture en design d’espace, ainsi que la compréhension, pratique du projet et des processus de conception. La pratique dans les domaines de l’édifice, de la ville et du territoire dans des conceptions pérennes comme éphémères permet une pluralité d’approches disciplinaires ainsi qu’une diversité des échelles de manipulation et de modélisation. L’Interdisciplinarité des enseignements soulève des questions d’ordre social, économique, technique, environnemental, et territorial… L’étudiant est acteur de ses études et construit son parcours de formation grâce à des partenariats, ainsi que des stages. Au terme de la formation, un projet personnel s’accompagnant d’un mémoire, engage l’étudiant dans l’accomplissement des compétences acquises au préalable d’une poursuite d’études, ou de l'accès à la vie active.
Qu'est-ce qu'on fait en DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères ?
Environnement Pérenne et éphémère Le parcours forme des designers capables d’imaginer et de concrétiser des projets spatiaux variés: installations temporaires, scénographies d’expositions, aménagements d’espaces de vie, espaces publics et paysages pérennes.
Lire la présentation complète de l'établissement
Dès la première année et tout au long des trois années de formation, les étudiants abordent une pluralité de sujets: l'objet qui fait espace, scénographie, aménagement intérieur, paysage et interventions urbaines. Cette diversité leur permet de préciser progressivement leur projet professionnel et leurs ambitions pour la suite de leurs études. La formation valorise l’exploration des ressources et des savoir-faire du territoire ainsi qu’une approche créative soucieuse des enjeux contemporains, notamment environnementaux et sociétaux. Les étudiants apprennent à analyser les usages, expérimenter les matériaux et techniques, et à travailler sur des projets concrets en collaboration avec des professionnels locaux. À l’issue du DNMADE, les débouchés incluent une poursuite d’études en DSAA, licences professionnelles, mentions complémentaires ou écoles d’architecture. L’intégration professionnelle immédiate est également possible: les diplômés peuvent exercer en agence comme dessinateur ou perspectiviste, participer à la visualisation et à la conception technique des projets architecturaux, ou travailler dans les domaines du design d’espace, de l’agencement, du mobilier ou du paysagisme.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des projets d'espaces pérennes et éphémères
- Réaliser des esquisses et maquettes
- Sélectionner des matériaux
- Coordonner la fabrication et la mise en place
- Collaborer avec des artisans et techniciens
- Présenter des concepts à des clients ou partenaires
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Créatif
- Esprit d'initiative
- Sensible à l'art et à la culture
- Imaginatif
- Ouvert d'esprit
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des espaces
- Je veux travailler dans l’art
- Je kiffe la déco
- J’aime imaginer des concepts, pas envie de rester derrière un ordi toute la journée
- Je veux faire des projets concrets, tout sauf la paperasse
- J’veux bosser en équipe
Matières clés :
- scénographie
- aménagement intérieur
- paysage
- interventions urbaines
- analyse des usages
- expérimentation matériaux et techniques
- expression écrite et orale
- création traditionnelle et numérique
Et après DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères au lycée du Gué-à-Tresmes ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Dessinateur / Dessinatrice illustrateur | chômage élevé | recrute peu |
Métiers cités par la formation :
- dessinateur
- perspectiviste
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Le grade LICENCE que confère le diplôme permet l'accès aux diplômes de niveau 1: MASTER universitaires ainsi qu'aux parcours proposés par les lycées de l'Education Nationale et les écoles supérieures d'art du ministère de la Culture.
DSAA Boulle Territoires Habités DSAA InsituLab / Design de Terrain Ecole d’architecture d’intérieur privée en alternance Insertion professionnelle en agence d’architecture intérieure Ecole d’architecture et insertion professionnelle en agence d’architecture
Ce que l'IA change pour les métiers après DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères
Exposition forte à l'IA pour les métiers visés
Une grande partie des tâches actuelles sera faite par l'IA. Ton travail : la piloter, vérifier, décider.
L'IA fait déjà
- Génère des variantes graphiques à partir d'un croquis ou d'une description textuelle
- Vérifie automatiquement la cohérence géométrique et les conflits entre éléments d'un plan
- Génère des projections en perspective à partir de plans 2D
- Produit des vues axonométriques standardisées automatiquement
Le métier, avec l'IA
- Produit des plans techniques en exploitant des assistants de mise en page et de cotation automatique
- Adapte et corrige les propositions générées par l'IA selon les contraintes du projet
- Documente et organise les livrables graphiques avec des outils de gestion assistée
- Ajuste et corrige les rendus en perspective générés par logiciel
Ce qui reste humain
- Interprète les intentions du client ou du maître d'œuvre pour traduire un besoin en représentation visuelle
- Valide et signe les documents graphiques engageant sa responsabilité professionnelle
- Arbitre les choix esthétiques ou fonctionnels en contexte d'ambiguïté ou de contrainte inédite
- Interprète l'intention artistique ou architecturale pour guider la représentation
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée3 ans
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places15 · 294 vœux confirmés
- Languesanglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| DN MADE Espace, Spécialité : Scénographie : théâtre, danse, exposition | Lycée Camille Claudel, Vauréal | 35 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Design Éco Social, territoires et transitions | Lycée Claude-Nicolas LEDOUX / EBTP, Vincennes | 54 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Conception des paysages urbains partagés | Lycée Adolphe Cherioux, Vitry-sur-Seine | 16 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Conception et Réhabilitation | Lycée Camille Claudel, Vauréal | 13 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Design d'espace en pratiques collaboratives | Lycée Adolphe Cherioux, Vitry-sur-Seine | 9 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Décors | Lycée professionnel Hector Guimard, Paris | 7 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Menuiserie en siège (Créateur-concepteur, mobilier et décor d’exception) | ESAA Boulle, Paris | 7 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Scénographies | Esaa Duperré, Paris | 5 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.