AccueilArt, design et spectacle vivantDN MADE - EspaceÎle-de-France
DN MADE - Espace · Île-de-France
DN MADE Espace, Spécialité : Design Éco Social, territoires et transitions
Lycée Claude-Nicolas LEDOUX / EBTP, Vincennes (Val-de-marne) · établissement privé en contrat avec l’etat / eesc
En 2025, 200 candidats ont demandé DN MADE Espace, Spécialité : Design Éco Social, territoires et transitions à Lycée Claude-Nicolas LEDOUX / EBTP pour 23 places : taux d'accès 54 %, contre 16 % de médiane pour les 54 formations DN MADE - Espace qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 107e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 54 formations. Notre méthode.
Simuler mes chances pour cette formation →Avec tes notes et tes spécialités, sur les données de cette formation. Compte gratuit, simulation détaillée sur abonnement.
Qui entre en DN MADE Espace, Spécialité : Design Éco Social, territoires et transitions à Lycée Claude-Nicolas LEDOUX / EBTP ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 76 % | 47 % |
| bac technologique | 12 % | 6 % |
| bac professionnel | 12 % | 6 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 41 % |
| mention assez bien | 47 % |
| mention bien | 6 % |
| mention très bien | 6 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 107e sur 200 candidats. Les admis comptaient 71 % de filles. 5 % de boursiers (taux minimum fixé à 9 %). 71 % venaient de la même académie. 67 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : moyennement sélectif, compétition faible, bac général recommandé.
Quelles spécialités passent le mieux en DN MADE Espace, Spécialité : Design Éco Social, territoires et transitions ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (21 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + Mathématiques | +8 pts | 29 % | 562 |
| Arts + Physique-chimie | +8 pts | 29 % | 60 |
| LLCER + Mathématiques | +6 pts | 27 % | 210 |
| Arts + SES | +3 pts | 24 % | 296 |
| HGGSP + Mathématiques | +2 pts | 23 % | 123 |
| Arts + SVT | +2 pts | 23 % | 72 |
| Mathématiques + SES | +2 pts | 23 % | 373 |
| Arts + HGGSP | +0 pts | 21 % | 213 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Claude-Nicolas LEDOUX / EBTP ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 20 % | Résultats dans les matières générales et de spécialités · Résultats des épreuves anticipées de Français · Niveau d'anglais |
| Méthodes de travail | 20 % | Méthode de travail · Qualité de l'expression écrite - Capacité à l'oral pour argumenter sur un Projet |
| Savoir-être | 20 % | Assiduité · Capacité à s'investir et à fournir des efforts - Autonomie |
| Motivation | 20 % | Cohérence du Projet · Capacité à réussir dans la formation · Connaissance des exigences de la formation |
| Engagement et activités | 20 % | intérêt prononcé pour les Arts (visite de musées, d'expositions...) · Pratique artistique quelle qu'elle soit |
Les conseils de la commission :
- - une lecture attentive des attendus et des caractéristiques de la formation - un projet professionnel qui soit cohérent et en adéquation avec la filière d'origine - une véritable motivation pour le secteur d'activité, argumentée et personnalisée dans le projet professionnel - une attention particulière pour compléter les éléments "extra scolaires" comme l'investissement associatif, civique, sportif - un book présentant différents travaux réalisés par l'élève, et leur descriptif
Qu'est-ce qu'on fait en DN MADE Espace, Spécialité : Design Éco Social, territoires et transitions ?
Le DNMADe, mention Espace parcours Design Éco-Social, vise dans le contexte de la crise anthropocène, à former des designers capables de répondre aux nouvelles pratiques et usages des milieux habités (intérieurs et extérieurs), dans un environnement urbain et périurbain.
Lire la présentation complète de l'établissement
En prenant en compte les spécificités du territoire, de ses usagers et de leurs pratiques, il cherche à intégrer les enjeux sociaux et écologiques à toutes les phases de conception et de fabrication du projet. En intégrant à la fois une approche sociale et écologique, il lutte contre la dégradation de nos milieux de vie tout en proposant de nouveaux communs. La diversité des approches permet de nouer des liens avec les partenaires du territoire pour expérimenter dans la dimension réelle la conduite du projet à toutes ces étapes. Au-delà de la méthode de projet, l’étudiant acquiert tous les modes de représentation nécessaires à la discipline (plan, coupe, maquette perspective, maîtrise des outils numériques). Organisation de la formation en trois pôles: Enseignements génériques: Humanités Culture des arts, du design, et des techniques; Enseignements transversaux: Outils d'expression et d'exploration créative, Technologies, Numérique, Langues vivantes, Contextes économiques & juridiques; Atelier de création: Savoir-faire et excellence technique, Pratique et mise en œuvre du projet, Communication et médiation du projet Démarche de recherche; Parcours de professionnalisation et poursuite d'étude. Stage obligatoire de 2 semaines en année 1 et stage de 12 à 16 semaines en année 2. Possibilité d'effectuer le Semestre 4 (année 2) à l'étranger (Erasmus+ et CEGEP québécois).
Concrètement, tu vas
- Concevoir des projets de design pour des espaces publics
- Réaliser des maquettes ou prototypes
- Analyser des problématiques sociales et environnementales
- Collaborer avec des artistes et des urbanistes
- Présenter des concepts à des clients ou partenaires
- Utiliser des outils numériques
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Créatif
- Esprit d'initiative
- Sensible aux enjeux sociaux
- Ouvert d'esprit
- Aime l'art et la culture
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des choses
- Je veux faire du design
- Je m’intéresse aux enjeux sociaux
- Je veux travailler dans l’art
- Je veux aider la société
- Je déteste la routine
Matières clés :
- humanités
- culture des arts
- design
- techniques
- outils d’expression
- exploration créative
- technologies
- numérique
Et après DN MADE Espace, Spécialité : Design Éco Social, territoires et transitions au lycée Claude-Nicolas LEDOUX / EBTP ?
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Ce diplôme permet l'insertion professionnelle dans les différents secteurs en lien avec les Arts Appliqués, ou le Design.
Le grade LICENCE que confère le diplôme permet l'accès aux diplômes de niveau 1: MASTER universitaires, ainsi qu'aux parcours proposés par les lycées de l'Education Nationale et les écoles supérieures d'art du ministère de la Culture.
En pratique
- Durée3 ans
- Frais de scolarité1 840 € par an · scolarité annuelle : 1 840 € + 160 € de frais d'inscription
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places23 · 278 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| DN MADE Espace, Spécialité : Environnements pérennes et éphémères | Lycée du Gué-à-Tresmes, Congis-sur-Thérouanne | 43 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Scénographie : théâtre, danse, exposition | Lycée Camille Claudel, Vauréal | 35 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Conception des paysages urbains partagés | Lycée Adolphe Cherioux, Vitry-sur-Seine | 16 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Conception et Réhabilitation | Lycée Camille Claudel, Vauréal | 13 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Design d'espace en pratiques collaboratives | Lycée Adolphe Cherioux, Vitry-sur-Seine | 9 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Décors | Lycée professionnel Hector Guimard, Paris | 7 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Menuiserie en siège (Créateur-concepteur, mobilier et décor d’exception) | ESAA Boulle, Paris | 7 % |
| DN MADE Espace, Spécialité : Scénographies | Esaa Duperré, Paris | 5 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.