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BTS Conception de produits industriels · Bourgogne-Franche-Comté
BTS Production, Conception de produits industriels
Lycée polyvalent Niépce-Balleure, Chalon-sur-Saône (Saône-et-loire) · établissement public
En 2025, 118 candidats ont demandé BTS Production, Conception de produits industriels à Lycée polyvalent Niépce-Balleure pour 15 places : taux d'accès 90 %, contre 73 % de médiane pour les 75 formations BTS Conception de produits industriels qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 79e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 75 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Production, Conception de produits industriels à Lycée polyvalent Niépce-Balleure ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 0 % | 0 % |
| bac technologique | 38 % | 23 % |
| bac professionnel | 62 % | 54 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 23 % |
| mention assez bien | 62 % |
| mention bien | 15 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 79e sur 118 candidats. Les admis comptaient 14 % de filles. 14 % de boursiers (taux minimum fixé à 15 %). 85 % venaient de la même académie. 93 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : pas sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Production, Conception de produits industriels ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (51 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | +17 pts | 68 % | 258 |
| Mathématiques + Physique-chimie | +0 pts | 51 % | 441 |
| Mathématiques + NSI | −6 pts | 46 % | 55 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée polyvalent Niépce-Balleure ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 60 % | Notes de l'enseignement professionnel ou technologique · Notes en mathématiques · Notes en physiques-chimie |
| Méthodes de travail | 20 % | Utilisation d'un logiciel de CAO · Autonomie · Organisation et efficacité dans le travail |
| Savoir-être | 10 % | Echanger au sein d'une équipe et rendre compte |
| Motivation | 10 % | Motivation · Choix de la formation demandée en regard de la formation suivie |
Les conseils de la commission :
- L'étude des dossiers a permis de repérer plusieurs points importants dans le contenu : Les compétences liées à la modélisation numérique des systèmes (CAO et simulations) constituent un point essentiel dans le classement des dossiers. Les résultats du bloc scientifique / technologique ou professionnel ont un poids important dans la décision finale. Il convient de bien travailler ce bloc. Les compétences liées à l'étude et à l'analyse des systèmes mécaniques sont primordiales, le candidat doit montrer qu'il connaît ce domaine et qu'il y est à l'aise, Les capacités à réussir et à s'investir dans l'enseignement supérieur sont des éléments qui comptent aussi, D'une façon générale, la lettre de motivation doit être soignée et cohérente avec la demande, il est primordial de bien la rédiger. Trop souvent les dossiers des candidats sont incomplets (absence de fiche avenir etc.), il est fondamental de compléter précisément toutes les rubriques du dossier.
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Production, Conception de produits industriels ?
Présentation générale Le technicien supérieur Conception de Produits Industriels participe aux projets industriels de l'entreprise. Il intervient essentiellement au début de la chaîne de conception et de réalisation d'un produit.
Lire la présentation complète de l'établissement
Il met en œuvre des méthodes rationnelles de conception et utilise des outils informatiques d'aide aux calculs (dimensionnement des constituants d'un système) et à la conception (C.A.O.). Il fait partie d'une équipe de projet et traduit les informations recueillies auprès des spécialistes afin de concevoir un produit satisfaisant le besoin du client. Il intègre aussi les notions de valeur et d'éco-conception. Par ailleurs un bon concepteur connaît bien les procédés d'obtention des pièces. Il sait ainsi optimiser leurs formes et les matériaux qui les constituent.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des prototypes de produits mécaniques avec logiciel de CAO
- Analyser les contraintes techniques et économiques
- Spécifier les besoins du client
- Valider les prototypes après fabrication
- Encadrer des équipes de techniciens
- Collaborer avec ingénieurs et partenaires
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Créatif
- Analytique
- Rigoureux
- Autonome
- Esprit d'équipe
Est-ce que ça te parle ?
- Concevoir des produits innovants, faire des prototypes, comprendre comment ça marche, travailler en équipe, créer des pièces techniques, faire des tests, imaginer de nouvelles solutions, analyser des contraintes, communiquer en anglais, évoluer dans la conception mécanique
Matières clés :
- méthodes rationnelles de conception
- outils informatiques d'aide aux calculs
- conception assistée par ordinateur (C.A.O.)
- procédés d'obtention des pièces
- éco-conception
- communication technique
- expression écrite et orale
- anglais
Et après BTS Production, Conception de produits industriels au lycée polyvalent Niépce-Balleure ?
Ces taux incluent les sortants NON diplômés : ne pas les comparer aux taux InserSup (licence, BUT, ingénieurs), qui ne portent que sur les diplômés.
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Technicien / Technicienne en conception mécanique | chômage dans la moyenne | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- technicien supérieur conception de produits industriels
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Les entreprises chercheront des candidats qui auront un sens du concret, un bon esprit d'analyse, une bonne capacité de travail et une bonne méthodologie. Il faut être curieux, faire preuve d'imagination et de créativité, être autonome et rigoureux. Au sein de son entreprise, ses activités consistent à: Apporter une réponse technique et économique au besoin d'un client, Spécifier le besoin du client, concevoir et définir tout ou partie d'un produit en intégrant toutes les contraintes techniques, Participer à la validation du produit après sa réalisation, Encadrer des équipes, Collaborer avec des partenaires. Les débouchés se situent principalement dans les bureaux d'études d'entreprise lorsqu'il s'agit d'évolution d'un produit ou du développement de nouveaux produits. Le technicien travaille alors en équipe en collaboration avec les ingénieurs et les responsables de la production.
Beaucoup d'établissements proposent une année de formation complémentaire dans les domaines de la conception, de la production, de la qualité, de l'environnement ou dans l'approfondissement de techniques de mise en œuvre (Licence Professionnelle). Les meilleurs étudiants peuvent devenir ingénieur, soit en intégrant une classe préparatoire aux grandes écoles spécifique (CPGE ATS), soit en rentrant sur dossier en troisième année d'école d'ingénieurs. La plupart des écoles réservent maintenant un certain nombre de places aux meilleurs élèves des sections de BTS ou d'IUT.
Secteurs : industrie.
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Production, Conception de produits industriels
Exposition forte à l'IA pour les métiers visés
Une grande partie des tâches actuelles sera faite par l'IA. Ton travail : la piloter, vérifier, décider.
L'IA fait déjà
- Génère des variantes de formes 3D par optimisation topologique automatisée
- Réalise des simulations mécaniques de base sur des géométries standardisées
- Vérifie automatiquement la cohérence des assemblages et détecte les interférences
Le métier, avec l'IA
- Conçoit les pièces et assemblages en utilisant des outils de CAO assistés par IA
- Analyse les résultats de simulation pour ajuster les choix de matériaux
- Produit les plans de fabrication en s'appuyant sur des générateurs de gammes assistés
Ce qui reste humain
- Traduit les besoins fonctionnels flous du client en spécifications techniques précises
- Arbitre les compromis entre coût, performance et faisabilité en contexte réel
- Assume la responsabilité de la conception finale et de sa conformité réglementaire
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places15 · 172 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Catherine et Raymond JANOT, Sens | 89 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Saint Joseph, Dijon | 91 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Saint Paul, Besançon | 88 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Jacques Duhamel, Dole | 94 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels, parcours Prépa Ingénieur, en 3 ans | Lycée Catherine et Raymond JANOT, Sens | 49 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | LGT Réaumur - Lycée des métiers, Laval | 90 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Godefroy De Bouillon, Clermont-Ferrand | 90 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Mont Blanc, Passy | 90 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.