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BTS Conception de produits industriels · Occitanie
BTS Production, Conception de produits industriels
Lycée Jean Mermoz, Montpellier (Hérault) · établissement public
En 2025, 326 candidats ont demandé BTS Production, Conception de produits industriels à Lycée Jean Mermoz pour 30 places : taux d'accès 68 %, contre 73 % de médiane pour les 75 formations BTS Conception de produits industriels qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 48e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 75 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Production, Conception de produits industriels à Lycée Jean Mermoz ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 6 % | 6 % |
| bac technologique | 65 % | 35 % |
| bac professionnel | 29 % | 18 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 41 % |
| mention assez bien | 47 % |
| mention bien | 12 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 48e sur 326 candidats. Les admis comptaient 11 % de filles. 26 % de boursiers (taux minimum fixé à 22 %). 88 % venaient de la même académie. 59 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : peu sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Production, Conception de produits industriels ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (51 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | +17 pts | 68 % | 258 |
| Mathématiques + Physique-chimie | +0 pts | 51 % | 441 |
| Mathématiques + NSI | −6 pts | 46 % | 55 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Jean Mermoz ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 40 % | Résultats dans les matières techniques |
| Méthodes de travail | 20 % | Qualité du travail |
| Savoir-être | 20 % | Autonomie |
| Motivation | 20 % | Projet motivé |
Les conseils de la commission :
- Hormis la logique disparité des résultats académiques des différents dossiers, le projet de formation des candidats est souvent trop peu détaillé. La commission d’examen des vœux attend : Les raisons du choix de cette section Les ambitions de poursuite d’étude Les ambitions de carrière Et dans le cas d’une réorientation, des explications claires qui justifient et motivent cette dernière
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Production, Conception de produits industriels ?
Les enseignements dispensés ont pour objectif de former les étudiants dans une branche d'activité. Ils s'accompagnent de nombreuses actions en prise directe avec le monde de l'entreprise, permettant une insertion professionnelle immédiate. Le technicien supérieur CPI est un spécialiste des études techniques.
Lire la présentation complète de l'établissement
Il exerce les fonctions de conception de biens d'équipements, de biens intermédiaires et de biens de consommation. L'industrie mécanique constitue son domaine privilégié. Collaborateur de l'ingénieur, ou autonome selon la structure, il est amené à exercer les fonctions suivantes:- Analyse- Conception- Définition des produits- Suivi d'affaire Contenu Les études ont pour objectif de former l'étudiant à rechercher des solutions techniques à un problème de conception mécanique et à proposer des projets. Des bases solides en mécanique sont indispensables. Les techniques du dessin industriel sont bien sûr très développées, intégrant de plus en plus l'informatique (CAO: conception assistée par ordinateur). La connaissance des composants mécaniques, le choix des matériaux, les fonctions mécaniques sont également étudiées. Dès la phase de conception, l'étudiant doit intégrer la part de l'automatisation qui intervient de plus en plus à toutes les étapes de la production. C'est le but de l'enseignement "étude des méthodes et moyens de production". Plus d'informations sur.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des modèles 3D de pièces avec logiciel CAD
- Réaliser des prototypes en atelier
- Analyser des tests de résistance
- Rédiger des fiches techniques
- Collaborer avec des ingénieurs pour améliorer des produits
- Présenter des projets en réunion
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Créatif
- Aime concevoir
- Esprit d'équipe
- Précis
- Organisé
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des objets
- Je veux concevoir des produits
- Je kiffe la technologie, pas envie de faire que de la paperasse
- Je veux bosser en équipe
- Je déteste la routine
- J’veux un métier innovant
Matières clés :
- mécanique
- dessin industriel
- conception assistée par ordinateur
- composants mécaniques
- matériaux
- fonctions mécaniques
- méthodes et moyens de production
Et après BTS Production, Conception de produits industriels au lycée Jean Mermoz ?
Ces taux incluent les sortants NON diplômés : ne pas les comparer aux taux InserSup (licence, BUT, ingénieurs), qui ne portent que sur les diplômés.
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Designer industriel / Designer produit | chômage élevé | recrute peu |
Métiers cités par la formation :
- designer industriel
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Le BTS CPI permet une insertion professionnelle vers les métiers de “designer industriels”, les métiers de l'electrotechnique sont aussi accessibles
Les étudiants d'un bon niveau et motivés peuvent pretendre à poursuivre en - Licence professionnelle mention métiers de l'industrie - Classe préparatoire aux grandes écoles ATS
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Production, Conception de produits industriels
Exposition forte à l'IA pour les métiers visés
Une grande partie des tâches actuelles sera faite par l'IA. Ton travail : la piloter, vérifier, décider.
L'IA fait déjà
- Génère des formes alternatives par optimisation topologique à partir de contraintes mécaniques
- Réalise des simulations de résistance et de déformation sur des pièces modélisées
- Contrôle visuellement la conformité de pièces produites sur ligne automatisée
Le métier, avec l'IA
- Explore des directions formelles en combinant son intuition créative avec des outils génératifs 3D
- Affine les prototypes en interprétant les résultats de simulation pour arbitrer des compromis techniques et esthétiques
- Rédige les cahiers des charges en s'appuyant sur des analyses automatiques de retours utilisateurs
Ce qui reste humain
- Conduit des observations terrain auprès des usagers pour identifier des besoins non formulés
- Assume la responsabilité des choix de conception intégrant sécurité, ergonomie et réglementation
- Oriente le projet en tenant compte de valeurs culturelles, éthiques et environnementales
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places30 · 578 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Pierre-Paul Riquet, Saint-Orens-de-Gameville | 67 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée polyvalent Jean Moulin, Béziers | 86 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Jean Dupuy, Tarbes | 88 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Louis Rascol, Albi | 94 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Jules Fil, Carcassonne | 95 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Alexis Monteil, Rodez | 100 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Monge, Chambéry | 68 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Louis Vincent, Metz | 70 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.