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DN MADE - Objet · Centre-Val de Loire
DN MADE Objet, Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels
Lycée Camille Claudel, Blois (Loir-et-cher) · établissement public
En 2025, 145 candidats ont demandé DN MADE Objet, Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels à Lycée Camille Claudel pour 15 places : taux d'accès 66 %, contre 56,5 % de médiane pour les 56 formations DN MADE - Objet qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 95e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 56 formations. Notre méthode.
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Qui entre en DN MADE Objet, Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels à Lycée Camille Claudel ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 29 % | 14 % |
| bac technologique | 57 % | 43 % |
| bac professionnel | 14 % | 14 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 29 % |
| mention assez bien | 43 % |
| mention bien | 29 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 95e sur 145 candidats. Les admis comptaient 50 % de filles. 13 % de boursiers (taux minimum fixé à 12 %). 43 % venaient de la même académie. 56 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : peu sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en DN MADE Objet, Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (39 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + Mathématiques | +12 pts | 51 % | 144 |
| HGGSP + SES | +5 pts | 44 % | 85 |
| Arts + HGGSP | +5 pts | 43 % | 88 |
| Arts + LLCER | +4 pts | 43 % | 162 |
| Arts + SES | +0 pts | 39 % | 114 |
| Mathématiques + Physique-chimie | −5 pts | 34 % | 198 |
| Arts + HLP | −8 pts | 31 % | 91 |
| Mathématiques + SES | −8 pts | 31 % | 82 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Camille Claudel ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 20 % | Maîtrise de la langue française · Résultats en HG, philosophie, (HLP éventuellement) |
| Méthodes de travail | 30 % | Méthode de travail |
| Savoir-être | 20 % | Autonomie · Capacité à s'investir dans le travail · Assiduité |
| Motivation | 25 % | Connaissance de la formation et de ses exigences · Intérêt pour la formation |
| Engagement et activités | 5 % | Engagement lycéen et citoyen |
Les conseils de la commission :
- Nous recommandons aux candidats de particulièrement soigner le Carnet DN MADE qui doit être transmis. C 'est en effet à travers celui-ci que seront pour l'essentiel appréciées les qualités créatives et artistiques du candidat ainsi que son degré de pratique et d'investissement. Dans les avis émis par les établissements d'origine, les mentions "peu démontrées" sont souvent le signe d'un faible investissement dans la scolarité et l'attention des candidats est attirée sur le fait que la commission a un ressenti très négatif par rapport au cumul de ces mentions sur certains dossiers.
Qu'est-ce qu'on fait en DN MADE Objet, Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels ?
Le DNMADe mention objet, spécialité « Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels » s’adresse à de futurs designers souhaitant agir et innover en faveur d’un monde en mutation. Le parcours présente une double ouverture, à la fois sur le monde de l’industrie et celui de l’artisanat.
Lire la présentation complète de l'établissement
Il forme des étudiants aux pratiques du projet en design à travers des techniques, des savoir-faire et des méthodes de conception, ouvertes aux expérimentations créatives et à la recherche. L’approche des matériaux et de leurs process permet à l'étudiant d'acquérir un socle de connaissances scientifiques et techniques. Cet équilibre favorise aussi bien l'approche théorique, expérimentale et appliquée des matériaux; de la conception à la fabrication. L’étudiant sera ainsi capable de proposer des solutions techniques et créatives conformes aux enjeux environnementaux. L’étude des besoins et des usages actuels est également au cœur de la formation. Cette étude attentive permet d’analyser et d’investir des attentes, des comportements et des pratiques, nécessitant la création d'objets. L’étudiant-designer est amené à développer une pratique en atelier et une pratique de terrain, au plus près des attentes et des usagers. Il est amené à questionner les interactions entre l’objet, son environnement et son écosystème. Sont également découverts et pratiqués en atelier des techniques manuelles ou guidées via des outils, machines à commande numérique, au travers de micro-projets, de projets réels avec des partenaires qui apportent ponctuellement leur expertise via des cours, workshop, conférences. Cette polyvalence à pour but de renforcer la force de proposition créative de l’étudiant.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des objets en utilisant des logiciels de modélisation 3D
- Réaliser des prototypes avec des matériaux variés
- Analyser les besoins des clients pour créer des designs adaptés
- Sélectionner des matériaux et des techniques de fabrication
- Collaborer avec des artisans ou des fabricants pour produire des objets
- Présenter des projets à des clients ou en réunion
Le profil qui s'y plaît
- Créatif
- Curieux
- Sensible à l’esthétique
- Imaginatif
- Intéressé par l’art et le design
- Ouvert d’esprit
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des objets
- Je veux faire du design
- Je déteste la routine
- Je veux bosser dans l’art
- Je suis curieux des nouvelles techniques
- Je veux faire des objets utiles
Matières clés :
- techniques de création traditionnelles et numériques
- savoir-faire et modes de fabrication
- approche des matériaux et de leurs process
- conception
- fabrication
- expression écrite et orale en français et langue étrangère
- humanités
- sciences
Et après DN MADE Objet, Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels au lycée Camille Claudel ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Designer industriel / Designer produit | chômage élevé | recrute peu |
Métiers cités par la formation :
- designer concepteur d’objets
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Le DN MADe mention objet prépare aussi l'étudiant à la vie professionnelle en qualité de designer concepteur d'objets, dans le contexte d'une production artisanale ou industrielle (agence de design global ou spécialisée en design de produits, bureau d'études intégré à une entreprise, indépendant ou au sein d'une coopérative de designers) Les exemples ci-dessous sont donnés à titre d’information mais ne sont pas exhaustifs: – ameublement et objets à usage domestique – mobilier et équipements urbains et paysagés – objet de mobilité douce – objet de médiation culturelle – équipements médical ou paramédical – équipements et articles de sport – arts de la table – petit et gros électroménager
L'étudiant titulaire d'un DN MADe, mention objet, obtient tout au long de la formation des crédits (ECTS: European Credits Transfer Scale) qu'il peut faire valoir pour poursuivre un cycle d'études supérieures: - Cycle de formation complémentaire dans le champ de l'art et du design, conférant grade master (Diplôme Supérieur d'Arts Appliqués DSAA, Diplôme National Supérieur d'Expression Plastique DNSEP) - Cycle de formation universitaire de grade master dans le champ de l'art et du design (design et environnements / arts et médias numériques). Le DN MADe mention objet peut également permettre de suivre le cursus de formation d'Écoles Nationales Supérieures d'Art et de Design. Les crédits (ECTS) délivrés au cours du DN MADe permettent une mobilité européenne dans les établissements de formations en arts et design, sous conditions de partenariat avec l'établissement d'origine.
Ce que l'IA change pour les métiers après DN MADE Objet, Spécialité : Penser et matérialiser des objets pour des besoins et usages actuels
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Génère des formes 3D exploratoires à partir de contraintes techniques et esthétiques
- Optimise automatiquement la structure d'une pièce pour réduire la matière (topologie)
Le métier, avec l'IA
- Affine un concept en s'appuyant sur des outils de modélisation générative
- Réalise des simulations de résistance et d'ergonomie assistées par logiciel
- Produit des rendus photoréalistes pour présenter des prototypes virtuels à un commanditaire
Ce qui reste humain
- Imagine un parti pris esthétique et fonctionnel ancré dans un usage réel
- Manipule des matériaux, des maquettes physiques et des prototypes pour affiner la sensation
- Dialogue avec des fabricants, des artisans ou des ingénieurs pour adapter un projet aux contraintes de production
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée3 ans
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places15 · 221 vœux confirmés
- Languesagl, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| DN MADE Objet, Spécialité : Design pour une industrie durable | Lycée Jean Perrin, Marseille | 67 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Design écologique et social | E.S.AA.T., Roubaix | 68 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Marqueterie contemporaine | Lycée professionnel de l'Ameublement, Revel | 70 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Design de produits, prospective sociale | Lycée Jacques Duhamel, Dole | 72 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : concept, mobilier et pièces d'exception | Lycée professionnel Pierre Vernotte, Moirans-en-Montagne | 59 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Matériaux | Lycée Camille Claudel, Vauréal | 73 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : designer produit | Lycée Polyvalent Jean Monnet, Yzeure | 74 % |
| DN MADE Objet, Spécialité : Usages, matériaux et productions durables | Lycée Jean Monnet, Saint-Étienne | 57 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.