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BTS Gestion et protection de la nature · Hauts-de-France
BTS Agricole, Gestion et protection de la nature
Lycée Robert SCHUMAN, Chauny (Aisne) · établissement privé en contrat avec l’etat / eesc
En 2025, 190 candidats ont demandé BTS Agricole, Gestion et protection de la nature à Lycée Robert SCHUMAN pour 34 places : taux d'accès 76 %, contre 58,5 % de médiane pour les 38 formations BTS Gestion et protection de la nature qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 59e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 38 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Agricole, Gestion et protection de la nature à Lycée Robert SCHUMAN ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 22 % | 0 % |
| bac technologique | 39 % | 22 % |
| bac professionnel | 39 % | 28 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 50 % |
| mention assez bien | 39 % |
| mention bien | 11 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 59e sur 190 candidats. Les admis comptaient 46 % de filles. 13 % de boursiers (taux minimum fixé à 9 %). 89 % venaient de la même académie. 96 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : peu sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Agricole, Gestion et protection de la nature ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (45 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| LLCER + SVT | +17 pts | 62 % | 77 |
| Biologie-écologie + Physique-chimie | +14 pts | 59 % | 72 |
| Mathématiques + Physique-chimie | +7 pts | 52 % | 122 |
| Mathématiques + SVT | +7 pts | 52 % | 304 |
| HGGSP + SVT | +0 pts | 45 % | 97 |
| SES + SVT | −4 pts | 42 % | 139 |
| Physique-chimie + SVT | −4 pts | 42 % | 296 |
| HGGSP + SES | −14 pts | 31 % | 69 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Robert SCHUMAN ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 25 % | -La dominante du baccalauréat -Les résultats obtenus en : Enseignements : scientifique / littéraire… · -La progression · -Les mentions particulières |
| Méthodes de travail | 20 % | - La qualité de l’expression écrite : Orthographe, syntaxe, capacités argumentatives,… · - La démarche scientifique : La mise en lumière des principaux critères la composant |
| Savoir-être | 25 % | -Régularité et assiduité dans le travail -Autonomie dans le travail -Implication et investissement |
| Motivation | 15 % | -Motivation du projet de formation |
| Engagement et activités | 15 % | -Engagement associatif : -les différentes implications dans le domaine de l’environnement (adhésion… |
Les conseils de la commission :
- Enseignements de la session et conseils aux candidats -De nombreux dossiers parviennent à la commission incomplets et/ou mal renseignés. -L’admission est conditionnée à l’acquisition des critères mentionnés précédemment (onglet modalités d'examen des voeux). Or de trop nombreux dossiers parviennent à la commission d’examen des voeux incomplets, notamment pour la partie implication, savoir être, motivation et projet professionnel. -Une lecture attentive du dossier avant adressage est recommandée, ceci pouvant éviter également la mise en évidence de difficultés d’orthographe, de grammaire, … -Avant inscription, la commission préconise au futur candidat de se renseigner sur les contenus abordés notamment à travers une lecture des référentiels professionnel et de certification. -Afin que la phase d’admission puisse se poursuivre dans les meilleures conditions, la commission attire l’attention de chaque candidat sur toute l’importance du respect des consignes encadrant la procédure.
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Agricole, Gestion et protection de la nature ?
Les deux années de ce BTS s'articulent autour de la répartition horaire suivante: -1/3 dédié à l'enseignement général, tronc commun d'enseignements destiné à l'acquisition de capacités pour la poursuite d'étude mais également au futur citoyen. -2/3 dédiés à l'enseignement professionnel.
Lire la présentation complète de l'établissement
Valorisation et gestion sont deux compétences rarement séparées. Aussi l'acquisition de cette polyvalence s'effectuera par le biais d'ensignements destinés à l'élaboration d'outils d'animation et de communication, mais également de capacités destinées à inventorier le patrimoine naturel afin de pouvoir proposer des solutions d'aménagement et de gestion des espaces. Cette acquisition de compétences s'appuiera dans notre établissement, outre 12 semaines de stage ( possibilité à l'étranger via ERASMUS +), sur des mises en situation concrètes grâce à différents partenariats ( CEN, associations environnementalistes, ONF, CPIE, groupements scolaires,.). Une journée technique hebdomadaire est programmée en première année avec comme thématiques, de l'expertise naturaliste (botanique, comptage des oiseaux hivernants, étude des rapaces nocturnes, des amphibiens, suivi de courlis cendrés,.); la participation à des actions de genie écologique sur tourbières, landes et pelouses calcicoles, la réalisation d'enquêtes auprés d'acteurs du territoire, ainsi que la conception d'animations pour des cycles 3 et du périscolaire venant compléter les enseignements. La 2nde année est orientée sur la mise en oeuvre de projets.
Concrètement, tu vas
- Réaliser des diagnostics naturalistes sur le terrain
- Surveiller la biodiversité avec des outils numériques
- Élaborer des plans de gestion d'espaces naturels
- Conseiller des acteurs publics ou privés
- Rédiger des rapports d'intervention
- Sensibiliser le public lors d'animations nature
Le profil qui s'y plaît
- Passionné par la nature
- Aime travailler en extérieur
- Curieux des écosystèmes
- Créatif
- Sensible à l'environnement
- Organisé
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime la nature
- Je veux protéger l’environnement
- Je déteste rester en bureau
- Je veux travailler dehors
- J’aime la biodiversité
- Je veux faire des activités de terrain
Matières clés :
- sciences de la vie et de la terre
- biologie écologie
- physique chimie
- génie écologique
- animation et communication
- gestion des milieux naturels
- outils numériques professionnels
- sciences participatives
Et après BTS Agricole, Gestion et protection de la nature au lycée Robert SCHUMAN ?
Ces taux incluent les sortants NON diplômés : ne pas les comparer aux taux InserSup (licence, BUT, ingénieurs), qui ne portent que sur les diplômés.
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Garde nature | chômage dans la moyenne | recrute fort |
| Technicien / Technicienne naturaliste | peu de chômage | recrute fort |
| Technicien / Technicienne de gestion de milieu naturel | peu de chômage | recrute fort |
| Chargé / Chargée de mission développement durable | chômage dans la moyenne | recrute normalement |
| Technicien / Technicienne de rivière | chômage dans la moyenne | recrute fort |
| Animateur / Animatrice du patrimoine | chômage dans la moyenne | recrute peu |
| Éducateur / Éducatrice nature environnement | chômage élevé | recrute normalement |
| Technicien / Technicienne hygiène sécurité environnement | chômage dans la moyenne | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- technicien rivière
- technicien d'espaces naturels
- technicien cynégétique
- technicien de l'environnement
- assistant chargé du patrimoine naturel
- animateur nature
- animateur du patrimoine naturel
- éducateur à l'environnement
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Les débouchés sont: -Dans sa fonction principale, le technicien supérieur assiste le chargé de mission ou le responsable de la structure dans la mise en oeuvre de la politique de gestion, préservation et valorisation des espaces et des ressources. -Dans les services publics (fonction publique territoriale,OFB,Chambre d'agriculture, Parc nationaux et régionaux.) -Dans le secteur privé (Association de protection de l'environnement, Bureaux d'études.). Exemples de postes: Technicien rivière, d'espaces naturels, cynégétiques, de l'environnement, assistant chargé du patrimoine naturel, animateur nature, du patrimoine naturel, éducateur à l'environnement, écogarde, écoéducateur, écoconseiller,.
Possibilités de poursuite d'études: Licence professionnelle (L3 pro) dans les domaines de: la protection des milieux naturels, l'expertise naturaliste, l'écotourisme, le développement durable,… Licence générale (L2) Ecole d'ingénieur Un second BTSA (selon la spécialisation du BTSA déjà obtenu) Spécialisation professionnelle (CS): technicien de rivière, cynégétique,…
Secteurs : environnement, administration.
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Agricole, Gestion et protection de la nature
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Analyse automatiquement des images satellitaires ou de drones pour détecter les évolutions morphologiques du cours d'eau
- Traite les données de suivi écologique issues de capteurs pour identifier des tendances sur la qualité du milieu
- Analyse les images satellites et de drones pour cartographier l'évolution des habitats naturels
- Identifie automatiquement les espèces animales et végétales sur des photos pièges ou des relevés acoustiques
Le métier, avec l'IA
- Réalise des diagnostics de l'état écologique d'un cours d'eau en s'appuyant sur des outils d'analyse de données terrain
- Planifie des chantiers de restauration de berges ou de renaturation à l'aide de logiciels de cartographie SIG
- Suit l'évolution des espèces invasives en combinant relevés terrain et outils d'analyse d'images
- Réalise des inventaires faune-flore en s'appuyant sur des outils d'identification par IA
Ce qui reste humain
- Effectue les inventaires faune-flore et les pêches électriques directement dans le milieu aquatique
- Réalise les travaux de restauration physique des berges et du lit en conditions de terrain naturelles
- Anime les réunions de concertation avec les riverains, agriculteurs et élus autour de la gestion de la rivière
- Intervient physiquement sur le terrain en milieu naturel imprévisible (zones humides, forêts, zones protégées)
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolarité150 € par an · En fonction du montant de la bourse allouée
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places34 · 213 vœux confirmés
- LanguesANGLAIS, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | Lycée agro-environnemental d'Arras, Tilloy-lès-Mofflaines | 21 % |
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | Lycée agricole HENRI QUEUILLE, Neuvic | 76 % |
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | MFREO de Bourg de Péage, Bourg-de-Péage | 75 % |
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | Lycée agricole Sartene, Sartène | 74 % |
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | Ecole d'horticulture et de paysage, Roville-aux-Chênes | 72 % |
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | Lycée agricole de Morlaix-Suscinio, Morlaix | 69 % |
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | LPA de Rochefort-Montagne, Rochefort-Montagne | 69 % |
| BTS Agricole, Gestion et protection de la nature | Lycée agricole de la Lozère site François Rabelais, Saint-Chély-d'Apcher | 84 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.