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BTS Conception de produits industriels · Nouvelle-Aquitaine
BTS Production, Conception de produits industriels
Lycée Gustave Eiffel, Bordeaux (Gironde) · établissement public
En 2025, 378 candidats ont demandé BTS Production, Conception de produits industriels à Lycée Gustave Eiffel pour 32 places : taux d'accès 56 %, contre 73 % de médiane pour les 75 formations BTS Conception de produits industriels qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 180e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 75 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Production, Conception de produits industriels à Lycée Gustave Eiffel ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 21 % | 12 % |
| bac technologique | 58 % | 33 % |
| bac professionnel | 21 % | 17 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 38 % |
| mention assez bien | 50 % |
| mention bien | 12 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 180e sur 378 candidats. Les admis comptaient 10 % de filles. 10 % de boursiers (taux minimum fixé à 17 %). 92 % venaient de la même académie. 61 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : moyennement sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Production, Conception de produits industriels ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (51 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | +17 pts | 68 % | 258 |
| Mathématiques + Physique-chimie | +0 pts | 51 % | 441 |
| Mathématiques + NSI | −6 pts | 46 % | 55 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Gustave Eiffel ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 60 % | * Résultats scolaires dans les matières technologiques scientifiques ou professionnelles * Résultats… |
| Méthodes de travail | 25 % | Compétences technologiques en matière de CAO Méthode de travail |
| Savoir-être | 5 % | Capacité à travailler en équipe |
| Motivation | 5 % | Motivation et cohérence du projet |
| Engagement et activités | 5 % | Expériences personnelles ou professionnelles |
Les conseils de la commission :
- L'étude des dossiers a permis de repérer plusieurs points importants dans le contenu : - Les compétences liées à la modélisation numérique des systèmes (CAO et simulations) constituent un point essentiel dans le classement des dossiers. Ainsi, les résultats du bloc scientifique , technologique ou professionnel ont un poids important dans la décision finale. - Les compétences liées à l'étude et à l'analyse des systèmes mécaniques sont primordiales, le candidat doit impérativement montrer qu'il connaît ce domaine et qu'il y est à l'aise. - Les capacités à réussir et à s'investir dans l'enseignement supérieur (fiche avenir) sont des éléments qui comptent également, D'une façon générale, le projet motivé doit être soigné et cohérent avec la demande, il est également primordial de bien le rédiger. Trop souvent les dossiers des candidats sont incomplets (absence de fiche avenir etc.), il est fondamental de compléter le plus précisément possible toutes les rubriques du dossier.
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Production, Conception de produits industriels ?
Formation 1 enseignements professionnels, axés notamment sur un stage métier et des projets industriels 2 enseignements généraux, permettant au technicien d'évoluer sereinement dans sa fonction, de communiquer au sein de son entreprise ou avec l'extérieur.
Lire la présentation complète de l'établissement
Stages 1ère année, un stage de découverte de 2 semaines aux étudiants possédant un BAC G T Stage métier de 6 semaines minimum, obligatoire pour tous: permet au futur technicien supérieur de prendre la mesure des réalités techniques et économiques de l'entreprise. Une étude personnelle est confiée au stagiaire par l'entreprise. Projets 1 projet industriel où les étudiants peuvent conforter les connaissances acquises selon une démarche de projet, et où les contraintes industrielles sont authentiques. 2 projet de prototypage. A partir d'un projet de conception préliminaire ou de définition, les étudiants proposeront la réalisation de pièce ou de mécanisme pour valider une idée ou une solution de conception. 3 projet de conception collaborative d'un système à dominante mécanique.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des pièces ou systèmes mécaniques avec logiciel de CAO
- Analyser des plans techniques
- Réaliser des prototypes
- Tester des produits en laboratoire
- Rédiger des rapports techniques
- Collaborer avec des ingénieurs et techniciens
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Précis
- Aime la technologie
- Organisé
- Autonome
- Esprit d'équipe
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des pièces
- Je veux bosser en équipe
- Je kiffe la mécanique, pas envie de rester derrière un bureau toute la journée
- Je déteste la paperasse
- Je veux faire de la conception
- J’aime tester des prototypes
Matières clés :
- sciences
- technologies
- communication technique
- expression écrite et orale
- anglais
- conception mécanique
- prototypage
- travail en projet
Et après BTS Production, Conception de produits industriels au lycée Gustave Eiffel ?
Ces taux incluent les sortants NON diplômés : ne pas les comparer aux taux InserSup (licence, BUT, ingénieurs), qui ne portent que sur les diplômés.
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Technicien / Technicienne en conception mécanique | chômage dans la moyenne | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- technicien de bureau d'étude
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
La notoriété du BTS CPI au lycée Gustave Eiffel permet à nos meilleurs étudiants d'intégrer: des écoles d'ingénieur tel le CNAM avec qui nous sommes en partenariat, des classes préparatoires aux grandes écoles ATS (spécifique BTS et IUT), des écoles d'ingénieur par alternance. des licences professionnelles, IUP. l'université. Vie active: technicien de bureau d'étude.
Poursuite d'études en LICENCE PRO, écoles d'ingénieur comme le CNAM (partenariat très actif), ATS, etc.
Secteurs : industrie.
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Production, Conception de produits industriels
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Génère des variantes de plans ou de schémas à partir de contraintes saisies, pour une première exploration
- Vérifie automatiquement la conformité d'un document technique aux normes applicables
Le métier, avec l'IA
- Produit et modifie des plans techniques en utilisant des outils de CAO enrichis d'assistance intelligente
- Utilise des outils de simulation pour tester le comportement d'un système avant sa réalisation
- Exploite des bases documentaires intelligentes pour trouver des solutions techniques adaptées au projet
Ce qui reste humain
- Adapte les solutions techniques aux contraintes spécifiques et non standards d'un chantier ou d'un client
- Coordonne les échanges avec les autres corps de métier, le client et les fournisseurs pour fiabiliser le projet
- Valide et signe les documents techniques sous sa responsabilité professionnelle
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places32 · 511 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Les Iris, Lormont | 74 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Gaston Crampe, Aire-sur-l'Adour | 77 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Bernard Palissy, Saintes | 82 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Jean-Baptiste De Baudre, Agen | 94 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Charles A. COULOMB, Angoulême | 96 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Georges Cabanis, Brive-la-Gaillarde | 99 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Charles et Adrien Dupuy, Le Puy-en-Velay | 55 % |
| BTS Production, Conception de produits industriels | Lycée Henri Loritz, Nancy | 55 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.