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Licence Mathématiques · Guadeloupe
Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe
Université des Antilles - Pôle Guadeloupe, Pointe-à-Pitre (Guadeloupe) · établissement public
En 2025, 157 candidats ont demandé Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe à Université des Antilles - Pôle Guadeloupe pour 120 places : taux d'accès 100 %, contre 87 % de médiane pour les 83 formations Licence Mathématiques qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 157e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 83 formations. Notre méthode.
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Qui entre en Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe à Université des Antilles - Pôle Guadeloupe ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 100 % | 60 % |
| bac technologique | 0 % | 0 % |
| bac professionnel | 0 % | 0 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 40 % |
| mention assez bien | 40 % |
| mention bien | 0 % |
| mention très bien | 20 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 157e sur 157 candidats. Les admis comptaient 21 % de filles. 21 % de boursiers (taux minimum fixé à 16 %). 100 % venaient de la même académie. 93 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : pas sélectif, compétition faible, bac général fortement recommandé.
Quelles spécialités passent le mieux en Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (66 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + Mathématiques | +6 pts | 71 % | 201 |
| HLP + Mathématiques | +3 pts | 69 % | 111 |
| Mathématiques + Physique-chimie | +0 pts | 66 % | 38 020 |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | −7 pts | 58 % | 1 471 |
| LLCER + Mathématiques | −9 pts | 57 % | 622 |
| Mathématiques + SVT | −9 pts | 56 % | 2 467 |
| EPPCS + Mathématiques | −10 pts | 56 % | 68 |
| Mathématiques + NSI | −11 pts | 54 % | 5 555 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers à l'université des Antilles - Pôle Guadeloupe ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 50 % | Critère 1 · Critère 2 |
| Méthodes de travail | 20 % | Critère 3 |
| Savoir-être | 10 % | Critère 4 |
| Motivation | 20 % | Critère 5 |
Les conseils de la commission :
- Le programme de licence tel que préparé pour le pôle Guadeloupe est bâti de telle sorte qu’une harmonisation du socle de connaissances attendu en entrée en formation soit présentée avec une pédagogie invitant les étudiants à évoluer vers un « comportement » de plus en plus autonome. Ce socle de connaissances initiales est pluridisciplinaire et relève des mathématiques, de l’informatique, de la physique et de la chimie. Des options permettent aux étudiants de renforcer des disciplines ou de continuer à diversifier leurs connaissances. La progression proposée permet aux étudiants de conforter leur choix pour la mention « mathématiques », ou d’être réorienté vers une autre discipline. Un conseil aux candidats pourrait être de ne pas hésiter à prendre part à des manifestations présentant les formations du supérieur et/ou les métiers en lien avec les études souhaitées.
Qu'est-ce qu'on fait en Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe ?
Deux parcours de formationsont proposés pour permettre aux étudiants de poursuivre des études et/ou d'embrasser des carrières relevant tant des métiers de l'enseignement que du monde de l'entreprise: o Parcours 1: Application des Sciences o Parcours 2: Mathématiques pour l'Enseignement Accueillant des bacheliers titulaires en particulier de baccalauréats scientifiques (40% d'élèves inscrits en terminale générale en Guadeloupe relèvent en 2015 de baccalauréats scientifiques), le programme de formation est bâti de telle sorte qu'une harmonisation du socle de connaissances attendu en entrée en formation soit présentée avec une pédagogie invitant les étudiants à évoluer vers un « comportement » de plus en plus autonome.
Lire la présentation complète de l'établissement
Ce socle de connaissances initiales est pluridisciplinaire et relève des mathématiques, de l'informatique, de la physique et de la chimie. Des options permettront aux étudiants de renforcer des disciplines ou de continuer à diversifier leurs connaissances.
Concrètement, tu vas
- Analyser des données statistiques à l'aide de logiciels spécialisés
- Modéliser des phénomènes scientifiques ou économiques
- Rédiger des rapports techniques
- Présenter des résultats à des collègues ou clients
- Élaborer des stratégies basées sur des modèles mathématiques
- Vérifier la cohérence des calculs et des simulations
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Analytique
- Logique
- Abstrait
- Rigoureux
- Précis
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime résoudre des énigmes
- Je veux travailler avec des chiffres
- Je déteste l’ennui
- Je veux aider à prendre des décisions
- Je peux pas rester sans bouger
- J’aime la logique
Matières clés :
- mathématiques
- informatique
- physique
- chimie
- méthodes expérimentales
- communication
- langue étrangère
Et après Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe à l'université des Antilles - Pôle Guadeloupe ?
Un an après le diplôme, 41 % des sortants sont en emploi salarié en France. C'est en dessous de la référence « Toute licence générale (national) ». 95 % poursuivent leurs études. Promotions 2023 et 2024.
La source ne distingue pas les parcours : chiffres de la mention entière « MATHEMATIQUES », tous parcours confondus.
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Conseiller / Conseillère support technique informatique | chômage élevé | recrute fort |
| Professeur / Professeure des écoles | peu de chômage | non publié |
| Formateur / Formatrice | chômage dans la moyenne | recrute fort |
| Chargé / Chargée d'études socio-économiques | chômage dans la moyenne | recrute normalement |
Métiers cités par la formation :
- chargé d’études
- cadre intermédiaire
- poste administratif de catégorie B
- poste technique de catégorie B
- enseignant
- formateur
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Débouchés professionnels (quelques possibilités): chargés d'études dans des entreprises relevant des domaines, de la finance, de la statistique, des sciences expérimentales postes administratifs ou techniques accessibles par concours de catégorie B postes d'enseignants/formateurs
Poursuite d'études (quelques possibilités): · donner accès à la poursuite d'études en Master de « Mathématiques et applications » de l'UA · pour les étudiants ne souhaitant pas poursuivre en master les préparer à occuper des postes de cadres de niveau intermédiaire pour l'essentiel dans des secteurs d'activité du tertiaire · accès aux masters: de « Mathématiques et applications » et « MEEF » de l'UA ainsi que de « Mathématiques » d'autres universités accès en Ecoles d'ingénieur
Ce que l'IA change pour les métiers après Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Effectue des revues documentaires et des synthèses bibliographiques sur un corpus défini
- Génère des premières ébauches de rapports à partir de données structurées
- Compile et synthétise les indicateurs de performance des équipes
- Génère des rapports d'activité standardisés à partir des données de gestion
Le métier, avec l'IA
- Conduit des analyses comparatives en s'appuyant sur des outils d'exploration de données
- Construit des grilles d'évaluation et de diagnostic avec assistance logicielle
- Met en forme et illustre les livrables grâce à des outils de visualisation intelligents
- Planifie les ressources humaines en s'appuyant sur des outils de prévision de charge
Ce qui reste humain
- Définit la problématique et le cadre méthodologique de l'étude
- Recueille des informations qualitatives auprès des acteurs terrain
- Assume la responsabilité des préconisations formulées
- Anime et motive une équipe dans des situations de tension ou de changement
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée3 ans
- Frais de scolarité178 € par an · Pas de frais pour les boursiers.
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places120 · 169 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| Licence Mathématiques, Application des sciences / Mathématiques pour l'enseignement, Guadeloupe, Accès Santé (LAS) | Université des Antilles - Pôle Guadeloupe, Pointe-à-Pitre | 100 % |
| Licence Mathématiques | Université d'Amiens, Amiens | 100 % |
| Licence Mathématiques | Institut national universitaire Champollion, Albi | 100 % |
| Licence Mathématiques, parcours Licence de Mathématiques | Université de Toulon, La Garde | 100 % |
| Licence Mathématiques, parcours Mathématiques et Interactions | Avignon Université, Avignon | 100 % |
| Licence Mathématiques, parcours Sciences Exactes et Appliquées | Université de Limoges, Limoges | 100 % |
| Licence Mathématiques | Université de Guyane, Cayenne | 100 % |
| Licence Mathématiques | Université de Reims Champagne-Ardenne, Reims | 100 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.