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BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) · Île-de-France
BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune)
Lycée Jean Jaures, Argenteuil (Val-d'oise) · établissement public
En 2025, 169 candidats ont demandé BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) à Lycée Jean Jaures pour 15 places : taux d'accès 55 %, contre 84 % de médiane pour les 85 formations BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 3e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 85 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) à Lycée Jean Jaures ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 8 % | 0 % |
| bac technologique | 33 % | 0 % |
| bac professionnel | 58 % | 50 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 50 % |
| mention assez bien | 33 % |
| mention bien | 17 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 3e sur 169 candidats. Les admis comptaient 7 % de filles. 50 % de boursiers (taux minimum fixé à 30 %). 83 % venaient de la même académie. 71 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : moyennement sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (50 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | +7 pts | 57 % | 121 |
| Mathématiques + Physique-chimie | +0 pts | 50 % | 242 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Jean Jaures ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 50 % | quantitatifs |
| Méthodes de travail | 20 % | qualitatif |
| Savoir-être | 10 % | Savoir-être |
| Motivation | 10 % | projet |
| Engagement et activités | 10 % | Engagements |
Les conseils de la commission :
- S'intéresser aux process de transformation et de réalisation d'ensembles mécaniques/ de produits industriels Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) ?
Spécialiste des procédés de production mécanique, notemment par usinage.
Lire la présentation complète de l'établissement
Concepteur des processus qui y sont associés, il intervient tout au long de la chaine d'obtention ( définition, industrialisation,réalisation, assemblage et contrôle) des éléments mécaniques constituant les produits industriels, qu'il s'agissent de biens de consommation pour le grand public ou de biens d'équipement pour les entreprises. Il est un maillon indispensable entre l'ingénieur et l'atelier, entre la théorie et la pratique;Ouvert aux élèves STI2D, aux Bac Pro du même secteur (usinage par exemple). Le lycée offre un module d'aide aux élèves issus de bac Pro. L'établissement dispose d'un internat ( filles-garçons): (compter 1700 € par an en pension complète pour la tranche maximale hors week-end et vacances scolaires).
Concrètement, tu vas
- Concevoir des processus de fabrication pour pièces mécaniques
- Sélectionner des outils de production
- Réaliser des sous-ensembles mécaniques
- Contrôler la qualité des pièces
- Optimiser les méthodes de production
- Rédiger des rapports techniques
Le profil qui s'y plaît
- Manuel
- Aime fabriquer
- Préfère voir le résultat
- Aime travailler en équipe
- Organisé
- Autonome
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime fabriquer des pièces
- Je veux travailler avec des machines
- Je déteste la paperasse
- Je veux comprendre comment ça marche
- J’aime la mécanique
- Je veux être autonome
Matières clés :
- sciences appliquées
- technologie mécanique
- communication technique
- anglais
- organisation de production
- contrôle qualité
Et après BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) au lycée Jean Jaures ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Gestionnaire de flux de production | chômage dans la moyenne | recrute normalement |
| Technicien / Technicienne méthodes | chômage dans la moyenne | recrute normalement |
| Ingénieur / Ingénieure de production | peu de chômage | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- concepteur des processus de production
- technicien méthodes
- technicien production
- responsable de préparation et organisation en PME
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Le titulaire duBTS CPRP est amené à exercer son métier dans les domaines de la réalisation de sous-ensembles mécaniques. C'est un spécialiste des procédés de production par enlèvement ou addition de matières. Concepteur des processus qui y sont associés, il intervient tout au long de la chaîne d'obtention (définition - industrialisation - réalisation, assemblage et contrôle) des éléments mécaniques constituant les sous-ensembles industriels, qu'il s'agisse de biens de consommation pour le grand public, de biens d'équipement pour les entreprises, d'outillages spécialisés ou d'ensembles mécaniques à haute valeur ajoutée. Dans les grandes entreprises, il intervient sous l'autorité d'un responsable de service (méthode ou production), notamment dans le cadre de la définition des processus et de la réalisation d'un sous-ensemble. Au sein des PME, il peut être plus autonome et exercer des activités concernant à la fois la préparation, la réalisation et l'organisation.
Classe Préparatoire (Prépa ATS) accessible après le BTS, permet de préparer les concours d'entrée aux écoles d'ingénieur en un an, avec un très bon pourcentage de réussite. A l'université: licence professionnelle, master
Secteurs : industrie.
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune)
Exposition forte à l'IA pour les métiers visés
Une grande partie des tâches actuelles sera faite par l'IA. Ton travail : la piloter, vérifier, décider.
L'IA fait déjà
- Simule et optimise les flux de production et l'ordonnancement des lignes en environnement modélisé
- Détecte automatiquement les goulots d'étranglement et les sources de gaspillage dans les données de production
- Génère des gammes opératoires préliminaires à partir des caractéristiques du produit
- Génère automatiquement des gammes opératoires standards à partir de modèles CAO
Le métier, avec l'IA
- Conçoit les implantations d'atelier en s'appuyant sur des jumeaux numériques et des outils de simulation
- Évalue la faisabilité industrielle et le retour sur investissement des scénarios d'automatisation proposés
- Rédige les standards et modes opératoires en s'aidant d'outils de capture et de structuration automatique
- Élabore les instructions de travail en s'appuyant sur des outils de rédaction et de mise en forme assistés
Ce qui reste humain
- Conduit les ateliers participatifs avec les opérateurs pour recueillir l'expertise terrain
- Arbitre les choix d'investissement et assume la responsabilité de la mise en production
- Adapte les processus en temps réel face à des aléas imprévus sur le terrain industriel
- Observe les postes de travail réels pour identifier des problèmes non visibles dans les données
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places15 · 166 vœux confirmés
- Languesanglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.