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DN MADE - Espace · Normandie
DN MADE Espace, Spécialité : Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel des territoires
Lycée Dumont d'Urville Laplace, Caen (Calvados) · établissement public
En 2025, 363 candidats ont demandé DN MADE Espace, Spécialité : Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel des territoires à Lycée Dumont d'Urville Laplace pour 15 places : taux d'accès 19 %, contre 16 % de médiane pour les 54 formations DN MADE - Espace qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 70e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 54 formations. Notre méthode.
Simuler mes chances pour cette formation →Avec tes notes et tes spécialités, sur les données de cette formation. Compte gratuit, simulation détaillée sur abonnement.
Qui entre en DN MADE Espace, Spécialité : Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel des territoires à Lycée Dumont d'Urville Laplace ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 71 % | 53 % |
| bac technologique | 29 % | 29 % |
| bac professionnel | 0 % | 0 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 18 % |
| mention assez bien | 35 % |
| mention bien | 41 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 6 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 70e sur 363 candidats. Les admis comptaient 82 % de filles. 0 % de boursiers (taux minimum fixé à 15 %). 76 % venaient de la même académie. 76 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : ultra sélectif, compétition faible, bac général recommandé.
Quelles spécialités passent le mieux en DN MADE Espace, Spécialité : Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel des territoires ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (21 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + Mathématiques | +8 pts | 29 % | 562 |
| Arts + Physique-chimie | +8 pts | 29 % | 60 |
| LLCER + Mathématiques | +6 pts | 27 % | 210 |
| Arts + SES | +3 pts | 24 % | 296 |
| HGGSP + Mathématiques | +2 pts | 23 % | 123 |
| Arts + SVT | +2 pts | 23 % | 72 |
| Mathématiques + SES | +2 pts | 23 % | 373 |
| Arts + HGGSP | +0 pts | 21 % | 213 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Dumont d'Urville Laplace ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 50 % | Les résultats scolaires de première et de terminale · Niveau dans les matières technologiques ou professionnelles |
| Méthodes de travail | 20 % | Qualité d'expression écrite · Méthode de travail |
| Savoir-être | 10 % | Implication |
| Motivation | 10 % | Aptitude à poursuivre en post-bac · Le projet professionnel décrit par le candidat dans son projet de formation motivé, sa connaissance… |
| Engagement et activités | 10 % | Repérage d'un réelle curiosité culturelle |
Les conseils de la commission :
- La commission d'examen des voeux recherche particulièrement des résultats autant que possible équilibrés entre les disciplines professionnelles ou technologiques et les matières générales. - L'attention des candidats est attirée sur la qualité de rédaction de le lettre de motivation qui doit notamment illustrer l'intérêt pour la formation en particulier et non donner le sentiment d'être un courrier-type adapté à toutes les formations.
Qu'est-ce qu'on fait en DN MADE Espace, Spécialité : Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel des territoires ?
Ce parcours de formation prépare à l'aménagement et la scénographie d'espaces patrimoniaux ou d'espaces communicants.
Lire la présentation complète de l'établissement
Il forme à la conception d'espaces temporaires ou pérennes qui articulent mise en espace, objet et graphisme: espaces de communication de contenus culturels (histoire, archéologie, géographie), espaces temporaires ou pérennes permettant la médiation avec le public, lieux patrimoniaux à aménager pour leur valorisation et conservation ainsi que pour informer et transmettre des contenus (historiques, etc. ) et aménagements d'espaces culturels institutionnels. La formation met l'accent sur différentes approches de valorisation de l'espace patrimonial, in situ ou hors les murs.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des espaces en intégrant patrimoine matériel et immatériel
- Réaliser des esquisses et maquettes
- Élaborer des plans avec logiciels de design
- Conseiller des clients sur l’aménagement
- Coordonner des projets avec artisans et techniciens
- Présenter des propositions à des collectivités ou entreprises
Le profil qui s'y plaît
- Créatif
- Curieux du patrimoine
- Imaginatif
- Aime les arts
- Sensible à l’histoire
- Esprit synthétique
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime créer des espaces
- Je veux valoriser le patrimoine
- Je kiffe imaginer des projets, pas envie de rester derrière un bureau
- Je déteste la routine
- Je veux bosser en équipe
- J’aime l’art et la culture
Matières clés :
- création artistique
- humanités
- sciences
- technologies
- arts appliqués
- expression écrite et orale
- techniques de création traditionnelles et numériques
- modes de fabrication
Et après DN MADE Espace, Spécialité : Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel des territoires au lycée Dumont d'Urville Laplace ?
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Jardinier / Jardinière paysagiste | chômage élevé | recrute normalement |
| Architecte du bâtiment | peu de chômage | recrute normalement |
| Architecte d'intérieur | chômage élevé | recrute peu |
| Urbaniste | chômage élevé | non publié |
| Scénographe | chômage élevé | recrute peu |
Métiers cités par la formation :
- Designer d'espace
- Scénographe
- Muséographe
- Paysagiste
- Urbaniste
- Architecte d'intérieur
- Architecte
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Emplois concernés et secteur d'activité: Le détenteur du DN-MADE mention ESPACE peut s'insérer comme salarié au sein d'agences traitant de design d'espace, au sein de bureaux de création éventuellement intégrés à une entreprise publique ou privée, une administration, une collectivité locale, une association. Identités métiers selon les parcours de formation envisagés: * Designer d'espace * Scénographe * Muséographe * Paysagiste * Urbaniste * Architecte d'intérieur * Architecte
Possibilités de poursuite d'études grade Master après un DNMADE Mention Espace: * DSAA (Diplôme Supérieur en Arts Appliqués), dans les écoles d'arts appliqués * DE ou ou DEP (diplôme d'État d'architecte ou de paysagiste), dans les ENSA, ENSP, ENSAP, ENSNP (écoles d'architecture et de paysage) * DNSEP, dans les École Supérieure d'Art et de Design, (ESAD) * Master d'Arts Appliqués, Université * Master d'Histoire de l'Art, Université
Secteurs : culture.
Ce que l'IA change pour les métiers après DN MADE Espace, Spécialité : Conception d'espaces valorisant le patrimoine matériel et immatériel des territoires
Exposition moyenne à l'IA pour les métiers visés
L'IA devient ton outil quotidien : tu produiras plus et plus vite, le métier garde sa forme.
L'IA fait déjà
- Génère des plans d'aménagement alternatifs à partir des contraintes renseignées
- Produit des visualisations 3D photoréalistes de l'espace conçu
- Génère des propositions de scénographie 3D à partir d'un brief et des contraintes spatiales
- Génère des plans de végétalisation en 2D à partir de contraintes saisies
Le métier, avec l'IA
- Sélectionne et positionne le mobilier et les matériaux avec des outils de configuration assistée
- Chiffre les projets et optimise les budgets via des logiciels intégrés
- Présente les concepts au client avec des outils de visite virtuelle immersive
- Conçoit et visualise des espaces scéniques en 3D avec des logiciels de modélisation assistée
Ce qui reste humain
- Réalise les relevés de terrain et identifie les contraintes structurelles en situation
- Écoute et traduit les besoins humains et émotionnels du client en parti pris spatial
- Coordonne les artisans et intervenants sur chantier dans des contextes variables
- Traduit les intentions du metteur en scène ou du directeur artistique en espace physique habitable
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée3 ans
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places15 · 293 vœux confirmés
- LanguesAnglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.