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BTS Economie sociale familiale · Bretagne
BTS Services, Economie sociale familiale
Lycée Jean Chaptal, Quimper (Finistère) · établissement public
En 2025, 411 candidats ont demandé BTS Services, Economie sociale familiale à Lycée Jean Chaptal pour 28 places : taux d'accès 69 %, contre 62 % de médiane pour les 129 formations BTS Economie sociale familiale qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 61e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 129 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Services, Economie sociale familiale à Lycée Jean Chaptal ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 0 % | 0 % |
| bac technologique | 60 % | 20 % |
| bac professionnel | 40 % | 30 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 50 % |
| mention assez bien | 50 % |
| mention bien | 0 % |
| mention très bien | 0 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 61e sur 411 candidats. Les admis comptaient 75 % de filles. 15 % de boursiers (taux minimum fixé à 19 %). 100 % venaient de la même académie. 45 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : peu sélectif, compétition faible, tous bacs acceptés.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Services, Economie sociale familiale ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (51 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Arts + SES | +5 pts | 56 % | 66 |
| HLP + SVT | +2 pts | 53 % | 64 |
| Mathématiques + SES | +2 pts | 53 % | 248 |
| SES + SVT | +1 pts | 53 % | 386 |
| HGGSP + SES | +0 pts | 51 % | 651 |
| HLP + SES | −1 pts | 51 % | 346 |
| HLP + LLCER | −2 pts | 49 % | 84 |
| Mathématiques + SVT | −3 pts | 48 % | 137 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée Jean Chaptal ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 30 % | Maîtrise d'un socle de savoirs dans les matières scientifiques, techniques et sociales et de la… |
| Méthodes de travail | 25 % | Compétences en matière de méthode de travail et de communication écrite ou orale |
| Savoir-être | 15 % | Attitude professionnelle : esprit d'équipe, investissement, autonomie |
| Motivation | 20 % | Projet professionnel réfléchi |
| Engagement et activités | 10 % | Intérêt pour les questions sociétales, engagement citoyen, associatif |
Les conseils de la commission :
- Le projet de formation doit être travaillé personnellement et non pas être issu d'un "copier/coller" d'Internet. Il doit permettre de montrer que le candidat a une bonne connaissance du contenu et des attendus de la formation souhaitée. Il doit être soigné et cohérent avec le projet professionnel. Il est également important de compléter le plus précisément possible toutes les rubriques du dossier, en particulier les activités et centres d'intérêts. L'assiduité, le comportement, le sérieux et la motivation sont aussi particulièrement appréciés
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Services, Economie sociale familiale ?
En plus de l'anglais, la formation comporte des enseignements professionnels: expertise et conseil technologiques en vie quotidienne: santé-alimentation-hygiène, sciences physiques et chimiques appliquées, habitat-logement-environnement, économie-consommation, numérique et vie quotidienne; organisation de la vie quotidienne dans un service ou dans un établissement: santé-alimentation-hygiène, habitat-logement et gestion des activités (suivi des locations et du patrimoine locatif, gestion de l’hébergement au sein d’une résidence), design d’espace-design de produit (aménagement des espaces de vie), gestion administrative et financière-gestion des stocks, démarche qualité; animation-formation: techniques d’animation et de formation, connaissance des publics, méthodologie de projet, design de communication visuelle, gestion d’une action ou d’un projet; communication professionnelle et animation d’équipe: communication écrite et orale, ressources humaines; dynamique institutionnelle et partenariale: connaissance des politiques, des dispositifs et des institutions, mise en œuvre de partenariat.
Lire la présentation complète de l'établissement
Stage de 14 semaines réparti sur les 2 années: une semaine de stage de découverte en début de 1ère année, un stage de 6 à 7 semaines en fin de 1ère année, un stage de 6 à 7 semaines en 2de année (pouvant inclure une semaine hors du temps scolaire). Les stages longs doivent être effectués dans deux secteurs d’activité différents (association familiale, collectivité territoriale, maison relais, fournisseur d’énergie, services en prévention santé, centre social…).
Concrètement, tu vas
- Écouter les personnes en difficulté
- Conseiller sur leur logement ou budget
- Accompagner des personnes âgées ou handicapées
- Rédiger des rapports d’intervention
- Coordonner des actions sociales avec des partenaires
- Intervenir dans des foyers ou centres sociaux
Le profil qui s'y plaît
- Aimé aider les autres
- Empathique
- Bon relationnel
- Patient
- À l’écoute
- Organisé
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime aider les gens
- Je veux faire du social
- Je déteste la paperasse
- Je veux travailler avec des personnes âgées
- Je veux conseiller des familles
- Je peux pas rester sans contact
Matières clés :
- anglais
- expertise et conseil technologiques en vie quotidienne
- santé-alimentation-hygiène
- sciences physiques et chimiques appliquées
- habitat-logement-environnement
- économie-consommation
- numérique
- organisation de la vie quotidienne
Et après BTS Services, Economie sociale familiale au lycée Jean Chaptal ?
Ces taux incluent les sortants NON diplômés : ne pas les comparer aux taux InserSup (licence, BUT, ingénieurs), qui ne portent que sur les diplômés.
Métiers visés par cette formation, avec leur marché du travail. Chômage et recrutement se lisent ensemble : un métier peut afficher les deux à la fois.
| Métier | Chômage | Recrutement |
|---|---|---|
| Conseiller / Conseillère en économie sociale et familiale | peu de chômage | recrute fort |
Métiers cités par la formation :
- technicien supérieur en économie sociale familiale
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Le technicien supérieur en économie sociale familiale exerce son métier dans des secteurs d'activités variés: Habitat social (OPHLM, OPAC, HLM.) Accueil collectif pour personnes âgées Secteur hospitalier Aide à domicile et emplois de services aux particuliers Économie sociale: mutuelles, coopératives, associations Collectivités territoriales Accueil collectif pour personnes handicapées Services d'action sociale des associations Fournisseurs d'énergie Associations familiales Organismes de protection des consommateurs Animation socio-culturelle (maisons de quartier.) Insertion par la formation Associations tutélaires
Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle directe. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l'examen, le lycée Chaptal prépare au DE de Conseiller en Économie Sociale Familiale. Vous pouvez aussi poursuivre en licence professionnelle intervention sociale.
Ce que l'IA change pour les métiers après BTS Services, Economie sociale familiale
Exposition faible à l'IA pour les métiers visés
L'IA aide en coulisses ; la relation, le geste, la décision sur le terrain restent entre tes mains.
Le métier, avec l'IA
- Utilise des outils numériques d'aide à la recherche de droits sociaux pour orienter les familles
- S'appuie sur des plateformes collaboratives pour coordonner le suivi des bénéficiaires entre partenaires
Ce qui reste humain
- Conduit des entretiens individuels pour évaluer la situation globale d'une famille
- Anime des ateliers collectifs d'éducation à la consommation, à la santé ou au budget
- Construit une relation de confiance durable avec des publics fragiles ou en situation de crise
Une exposition forte ne veut pas dire un métier condamné : elle veut dire que le métier va changer vite. Évaluation tâche par tâche sur les métiers visés par la formation, notre méthode.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places28 · 370 vœux confirmés
- Languesanglais, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
Formations proches
| Formation | Établissement | Taux d'accès |
|---|---|---|
| BTS Services, Economie sociale familiale | Lycée Jeanne d'Arc, Rennes | 72 % |
| BTS Services, Economie sociale familiale | Lycée Mona Ozouf, Ploërmel | 59 % |
| BTS Services, Economie sociale familiale | Lycée Estran Fenelon, Brest | 82 % |
| BTS Services, Economie sociale familiale | Lycée Kerraoul, Paimpol | 52 % |
| BTS Services, Economie sociale familiale | Lycée Notre Dame Le Menimur, Vannes | 90 % |
| BTS Services, Economie sociale familiale | Ecole technique privée EPSECO, Valence | 69 % |
| BTS Services, Economie sociale familiale | Lycée La Sagesse, Valenciennes | 69 % |
| BTS Services, Economie sociale familiale | Lycée Marie Curie, Tarbes | 69 % |
Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.