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BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) · Occitanie
BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune)
Lycée professionnel Clement Ader, Samatan (Gers) · établissement public
En 2025, 41 candidats ont demandé BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) à Lycée professionnel Clement Ader pour 12 places : taux d'accès 93 %, contre 84 % de médiane pour les 85 formations BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) qui publient leurs statistiques. Le dernier candidat appelé était classé 4e.
Chiffres d'admission de la session 2025, publiés par Parcoursup ; médiane de la famille calculée sur 85 formations. Notre méthode.
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Qui entre en BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) à Lycée professionnel Clement Ader ?
Admis par type de bac
| Bac | Part des admis | dont avec mention |
|---|---|---|
| bac général | 0 % | 0 % |
| bac technologique | 9 % | 0 % |
| bac professionnel | 91 % | 45 % |
Admis par mention au bac
| sans mention | 55 % |
| mention assez bien | 9 % |
| mention bien | 18 % |
| mention très bien | 18 % |
| très bien avec félicitations | 0 % |
Le dernier candidat appelé en 2025 était classé 4e sur 41 candidats. Les admis comptaient 0 % de filles. 18 % de boursiers (taux minimum fixé à 13 %). 73 % venaient de la même académie. 100 % des admis avaient leur proposition avant les épreuves du bac.
Lecture de Parcoursup : pas sélectif, compétition faible, bac professionnel recommandé.
Quelles spécialités passent le mieux en BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) ?
Écart entre la part de propositions reçues par les candidats de bac général qui présentent cette paire et celle de l'ensemble des candidats de cette formation (50 %). Un écart positif veut dire que la paire aide ici, un écart négatif qu'elle coûte des points. Seules les paires observées sur au moins 30 dossiers sont citées.
| Paire de spécialités | Effet | Propositions | Dossiers |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | +7 pts | 57 % | 121 |
| Mathématiques + Physique-chimie | +0 pts | 50 % | 242 |
Une paire défavorable ne ferme aucune porte. Ces chiffres décrivent ce qui s'est passé l'an dernier dans cette formation, pas une règle d'admission.
Comment sont examinés les dossiers au lycée professionnel Clement Ader ?
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
| Critère | Poids | Ce qui est regardé |
|---|---|---|
| Résultats scolaires | 30 % | Résultats académiques / évaluations quantitatives |
| Méthodes de travail | 30 % | Appréciations sur la scolarité |
| Savoir-être | 25 % | Comportement général, assiduité. Résultats en PFMP |
| Motivation | 10 % | Cohérence du Parcours, la motivation. Adéquation entre le profil et les attendus de la formation |
| Engagement et activités | 5 % | Activités et centre d'intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires |
Les conseils de la commission :
- Le candidat veillera à apporter une attention particulière pour : la formulation de l'expression d'une motivation personnalisée ou toute autre information complémentaire qui enrichira la candidature, mettre en valeur des projets personnels et compétences acquises propres au candidat mettre en avant un projet métier et toute démarche permettant d'y accéder (cordées de la réussite, immersion, visite d'entreprises, réseau personnel/professionnel, etc..) Conseils : > Bien soigner sa lettre de motivation en apportant des éléments permettant d'apprécier la cohérence de votre parcours. > Illustrer votre propos par des exemples concrets en lien avec votre démarche (ex. engagement associatif, activités extrascolaires …) et/ou votre expérience (PFMP, Intérim…) de manière exhaustive et "honnête". > Bien contextualiser sa demande.
Qu'est-ce qu'on fait en BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) ?
20h d'enseignement professionnel (dont atelier et méca.
Lire la présentation complète de l'établissement
construction) et 11h d'enseignement général (31h hebdo) - Classe mixée avec des alternants (35h hebdo) Parc machine diversifié (AWEA 5 axes, DMG Mori 2 axes, HAAS VF2SS.) avec langages numériques différents (pupitres de commandes: Heidenhain/Fanuc/Siemens) Outillage de métrologie (MMT Zeiss) Salle CFAO: TOPSOLID v7.15 Salle DAO: Solidworks Réseau d'entreprises partenaires pour les stages en 1ère année: 2 semaines de PFMP en début d'année pour les bac non industriels 8 semaines de PFMP en fin d'année pour tous les étudiants VISITE VIRTUELLE de notre établissement BTS Conception des Processus de Réalisation de Produits (opt.
Concrètement, tu vas
- Concevoir des processus de fabrication pour des pièces mécaniques
- Analyser des essais et des tests
- Optimiser des procédés de production
- Rédiger des rapports techniques
- Collaborer avec des ingénieurs pour améliorer la qualité
- Superviser la réalisation de prototypes
Le profil qui s'y plaît
- Curieux
- Aime comprendre comment les choses fonctionnent
- Précis
- Rigoureux
- Aime travailler en équipe
- Méthodique
Est-ce que ça te parle ?
- J’aime comprendre comment ça marche
- Je veux bosser dans l’aéronautique
- Je déteste la routine
- Je veux faire des trucs concrets
- Je peux pas rester derrière un bureau toute la journée
- J’aime travailler en équipe
Matières clés :
- mécanique construction
- langages numériques
- métrologie
- CFAO
- DAO
- communication technique
- anglais
Et après BTS Production, Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) au lycée professionnel Clement Ader ?
Ces taux incluent les sortants NON diplômés : ne pas les comparer aux taux InserSup (licence, BUT, ingénieurs), qui ne portent que sur les diplômés.
Ce que la formation écrit sur ses débouchés et la poursuite d'études
Vie active dans de nombreux secteurs (dont l'aéronautique) grâce à un réseau d'entreprises partenaires sur le secteur Toulousain et environs.
Partenariat actif avec l'INP dans le cadre du dispositif INGé+ Licence Professionnelle, licence générale, école d'ingénieurs
Secteurs : aéronautique, industrie.
En pratique
- Durée2 ans
- Frais de scolaritégratuit · Aucun frais
- Bacs acceptésgeneral, technologique, professionnel
- Places12 · 76 vœux confirmés
- LanguesANGLAIS, Pas de LV2
- Formationen formation initiale
- SourcesFiche Parcoursup · Statistiques du ministère · Site de l'établissement
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Chiffres d'admission : données ouvertes du ministère de l'Enseignement supérieur et fiche Parcoursup de la formation, session 2025. Insertion : InserSup et InserJeunes (ministère), avec leur maille et leurs promotions. Ils décrivent ce qui s'est passé, ils ne prédisent pas ce qui se passera. Pour une estimation sur ton dossier, lance une simulation. Aucune formation ne nous rémunère : voici qui nous paie. Notre méthode, y compris l'usage que nous faisons des modèles de langage pour rédiger les textes de profil. ParcoursLib est aussi disponible dans Claude, avec les mêmes données.